硬筆書法興趣小組工作總結(五篇)(更新版)
【正文】 學生方面通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。在教師出示范字后讓學生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。我們既重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養(yǎng)學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能、養(yǎng)成的習慣得到鞏固發(fā)展。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。書寫時，意到筆隨。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結構，改進教學方法。硬筆書法興趣小組工作總結篇二中國書法最鮮明地體現了中國文化的精神。一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。硬筆書法興趣小組工作總結篇一一、注重基本功———基本間架結構的訓練在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言心正則筆正，問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。實踐表明，我們走出了一條以書法教學為平臺，全面實施素質教育的成功之路。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：何福屏、張明艷等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高?？傊谝粚W期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、學區(qū)的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。硬筆書法興趣小組工作總結篇五一學期結束了，普賢書法興趣小組的學生也取得了相當不錯的成績：蘇隆邦獲晉江市廉潔文化進校園書法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎。其次，要樹立學生信心 細心 恒心首先樹立寫好字的信心，相信自己能寫出一手好字來，下筆堅決、果斷。漢字書寫，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增添
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