20xx年呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(更新版)
【正文】 科學(xué)技術(shù)成績事例，涉和哪些方面？⑵你還能舉出哪些科技成績方面的事例？它們給人類生活帶來哪些便利？⑶你最喜歡文中哪些詞句？有感情地讀一讀，并談?wù)勛陨淼睦斫夂透惺?。⑸小組互相交流，補(bǔ)充各自搜集、調(diào)查到的資料。３、選擇自身最喜歡或信息儲(chǔ)藏最多的自然段，多讀幾遍?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指發(fā)明出的新事物或新方法。同學(xué)比較，感悟設(shè)問句的作用。②寫字的時(shí)候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。１、當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。第二課時(shí)１、有感情地朗讀課文，體會(huì)語言簡潔、條理清楚的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。３、感悟設(shè)問句的作用和學(xué)習(xí)文章對(duì)比的說明方法。２、播放多媒體課件，同學(xué)考慮：課文主要講了什么？從哪幾個(gè)方面來講的？３、交流感受：你覺得２０世紀(jì)是個(gè)怎樣的世紀(jì)？哪些地方給你留下了深刻的印象？１、打開課本，選擇自身喜歡的方式讀課文，要求：⑴讀讀寫寫：讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，自身認(rèn)為難讀的多讀幾遍，難寫的多寫幾遍。⑶小組代表提出疑難問題，全班討論。⑸練習(xí)：選詞填空，在語境中理解“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，“改觀”與“改變”的異同：①愛迪生（）了電燈。板書設(shè)計(jì)２９、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)改觀改變發(fā)現(xiàn)發(fā)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)人類生活教學(xué)過程我們剛剛送走的２０世紀(jì)是個(gè)科技發(fā)達(dá)、發(fā)明奇跡、幻想變成實(shí)際、人類生活大大改觀的呼風(fēng)喚雨、非同凡響、神通廣大的世紀(jì)。⑶明天的憧憬（第５自然段）。⑵“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣的身手？結(jié)合所看電視節(jié)目談?wù)J識(shí)。⑵說說“我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里？“科學(xué)正在為人類發(fā)明著比以往任何時(shí)代都要美好的生活”體現(xiàn)在哪里？１、為科學(xué)技術(shù)發(fā)明的奇跡而自豪，根據(jù)自身的體會(huì)、感悟，有感情地朗讀全文。３、感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。５、熟讀課文，勾出不懂的詞句。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度”等詞語。2．初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，思考每個(gè)自然段的意思，完成練習(xí)。老師聽**同學(xué)讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞，誰能告訴我怎么理解“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”？發(fā)現(xiàn)：原先存在的但沒有被人們了解的事物和規(guī)律，現(xiàn)在被人們探索出來了。古典小說《西游記》中曾出現(xiàn)這兩個(gè)人物，他們是玉帝的得力耳目。表現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大、速度之快以及范圍之廣，是人們始料未及的，給人們帶來了一項(xiàng)不到的驚喜。6．讀課文的最后一個(gè)自然段，完成下列
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