【正文】 模范帶頭作用，因此我主動(dòng)擔(dān)任了小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一職，帶領(lǐng)小分隊(duì)一行九人在麻城市圓滿的完成了為期一周的調(diào)查活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。因?yàn)橛^眾是小朋友，在講解時(shí)我便挑選輕松易懂的內(nèi)容，用生活化的語(yǔ)言告訴他們，并在其中適時(shí)插入一些古代流傳的有關(guān)的神話志怪以調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心，看到他們?yōu)榉比A的盛世圖景而贊嘆，為靡麗的昏庸君王而嘆息，為英勇的民族英雄而敬仰，我也深深體會(huì)到，作為一個(gè)歷史的講述者和文化的傳承者，肩頭肩負(fù)著的責(zé)任。事實(shí)證明，只有認(rèn)真對(duì)待工作的人才可以享受被需要所帶來(lái)的滿足感。（四）活動(dòng)建議。我們要引導(dǎo)游客進(jìn)行試穿服裝的挑選，游客挑選好后要協(xié)助他們進(jìn)行換裝。文物藏品達(dá)2萬(wàn)多件，還有大量的石刻拓片和各種新舊圖書(shū)資料，并舉辦過(guò)各種展覽。雖然在送對(duì)聯(lián)時(shí)與他們只有短暫的接觸，但對(duì)于我們這種一直生長(zhǎng)在象牙塔里的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在待人接物方面會(huì)有所提高，見(jiàn)識(shí)各類不同的人的人對(duì)于自己將來(lái)步入社會(huì)工作也有一定的幫助。（四）活動(dòng)建議。人們排好隊(duì)后，他們可以按照我們提供的對(duì)聯(lián)樣本來(lái)選擇。首先活動(dòng)方是__某學(xué)院的書(shū)法協(xié)會(huì)，他們今年在__的各城市舉辦這次義務(wù)送春聯(lián)活動(dòng)，我參與的是__站活動(dòng)，時(shí)間為一天。我希望學(xué)校以后會(huì)舉辦更多像這樣生動(dòng)有趣的活動(dòng)。謝稚柳先生1910年出生于常州武進(jìn)一個(gè)書(shū)香世家，名稚，字稚柳，晚號(hào)壯暮翁。展廳面積千余平方米，展出各類標(biāo)本421種、645件。新館于2006年12月落成，2007年4月28日正式向社會(huì)開(kāi)放，地處市民廣場(chǎng)西側(cè)。班級(jí)：11金融2。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。四:認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考，便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。你毫無(wú)阻礙和人溝通就是你自信的表現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們?nèi)フ{(diào)整自己的心態(tài)，在一個(gè)最佳的狀態(tài)下，才能很好的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。我們大家的臉上都是汗水，就連頭發(fā)也是濕濕的，但沒(méi)有一個(gè)人理會(huì)，全心投入到工作中。旁邊的那位大哥哥看不下去了，一把奪過(guò)手機(jī)不到半分鐘就倒騰出來(lái)。根據(jù)工作的不同需要，我被分配到了前臺(tái)，另兩位同學(xué)在后臺(tái)。同時(shí)更注重學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。最后，根據(jù)前面同學(xué)的提點(diǎn)分析，我覺(jué)得，要想把本次家教工作做好，得先做好許多前提準(zhǔn)備。對(duì)象是兩個(gè)初中的學(xué)生，授課課程是英語(yǔ)。山頂洞人的骨針和用獸牙、貝殼制成的裝飾品，證明人類已開(kāi)始縫制衣物和有了審美意識(shí)。抱著好奇心，我想知道那里藏著什么寶貝，于是，我走到地圖前，才知道那里集文物征集、考古、收藏、研究、展示于一身，將系統(tǒng)收藏反映中國(guó)古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代歷史的珍重文物?！蔽宜鶇⒂^的博物館不多，往往都是那種較為古樸的設(shè)計(jì).博物館實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇二這天是20__年6月9日，星期四。同時(shí)在序列空間的分割構(gòu)成方面極其生動(dòng)，摒棄了原始展覽單一的直線參觀方式，展覽路線曲折而富有變化，同時(shí)空間生成大小對(duì)比強(qiáng)烈，好似中國(guó)傳統(tǒng)園林空間構(gòu)成方式，張弛有度，給參觀者心理上極大的享受。三個(gè)展廳內(nèi)部空間高8米或12米不等，其中第一展廳內(nèi)部空間高8米，展廳面積800多平方米；第二展廳高12米，展廳面積900平方米，第三展廳高8米，面積近1500平方米，每個(gè)展廳內(nèi)沒(méi)有一個(gè)柱子，可任意進(jìn)行空間分割和設(shè)計(jì)，空間利用率極高。內(nèi)斂簡(jiǎn)樸的形體，與自然很融合，不爭(zhēng)不搶，相得益彰，彼此襯托，如“一把玉錐散落地面”。館內(nèi)設(shè)計(jì)的三個(gè)天井式主題庭院，體現(xiàn)了中國(guó)園林建筑的元素，（美人靠以及源自玉琮、玉璧等理念的景觀小品），現(xiàn)代的演繹在博物館里成為亮點(diǎn)。院內(nèi)穿插設(shè)計(jì)了三個(gè)天井式主題庭院，運(yùn)用中國(guó)園林建筑的元素，給人以溫馨之感，在厚重中添加靈動(dòng)的生活氣息。博物館實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇一良渚博物館坐落于浙江省杭州市余杭良渚美麗洲公園內(nèi)，是距離紫金港校區(qū)較近的一座頗具特色的博物館。對(duì)石器、玉器、漆器、陶器等器物不甚了解的我參觀良渚博物館只能感受到它們帶給我古樸、文化積淀厚重的感覺(jué)，留下的更多是對(duì)其展館外墻設(shè)計(jì)、空間布局、內(nèi)部展廳布置、空間符號(hào)元素等空間設(shè)計(jì)方面的驚嘆，因此此份博物館考察報(bào)告主要從良渚博物館的空間設(shè)計(jì)角度出發(fā)，結(jié)合文字資料，呈現(xiàn)一份初步的考察報(bào)告。用平實(shí)、單純的體塊組合來(lái)表現(xiàn)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕c自然環(huán)境之間的呼應(yīng)關(guān)系，通過(guò)建筑傳遞文化信息，是對(duì)良渚博物館建筑精到的形容。整一過(guò)程很是順暢，高效的參觀了良渚主要的文明產(chǎn)物之外同時(shí)也給人自由不受限制之感，甚是巧妙。走進(jìn)良渚，它已經(jīng)開(kāi)始訴說(shuō)。符號(hào)空間構(gòu)成。良渚博物館的圖形以單一的個(gè)體存在于空間之中，使之改變了冰冷單一的空間形態(tài)，在人們的行走中不斷變化與重疊，產(chǎn)生微妙的變化，反復(fù)詮釋其主題意義。1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)成立的同日，更名為“國(guó)立北京歷史博物館”，1959年更名為“中國(guó)歷史博物館”。透過(guò)高水平的歷史學(xué)、考古學(xué)、文物學(xué)、博物館學(xué)研究，不斷豐富和深化公眾對(duì)歷史文化的明白和認(rèn)識(shí)，推動(dòng)博物館事業(yè)發(fā)展。距今5000年前后，農(nóng)耕技術(shù)有了較大提高，一個(gè)人的勞動(dòng)除能滿足自己的最低生活需要外，還能帶給必須剩余產(chǎn)品，從而導(dǎo)致了私有制的出現(xiàn)和階級(jí)的產(chǎn)生。首先是對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)上大部分家教或者義教的情況進(jìn)行調(diào)查分析，以便可以吸取有利因素，利用較短時(shí)間，做到事半功倍，將高效實(shí)用的知識(shí)教授給學(xué)生。于是，我花了一晚為他們制定一套學(xué)習(xí)方案：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，也就是把初一初二所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)重新再溫習(xí)一遍，因?yàn)榈搅顺跞龑W(xué)年，教學(xué)計(jì)劃跟以前不一樣了，教學(xué)方式也會(huì)不同，許多老師對(duì)于一些重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)一般會(huì)一筆帶過(guò)，而專注于新的英語(yǔ)語(yǔ)法或單詞句子解析。比方，“american”這個(gè)單詞的字母多背起來(lái)也拗口。喜這天我感受最深的是“喜”。忙除了喜悅之外，“忙”使我感觸最深，從上午九點(diǎn)到下午四點(diǎn)，其間一直都有同學(xué)參加活動(dòng)，在人多時(shí)，好幾位家長(zhǎng)和同學(xué)的嘴巴在我面前不停地張開(kāi)和閉上，我真恨不得自己有三頭六臂來(lái)回答他們的問(wèn)題，我感覺(jué)我的嘴巴都快要磨破了。我們幾個(gè)志愿者更是在幫助別人中感受到了快樂(lè)，心是熱的。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，所以沒(méi)有必要感到自卑。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，一般不會(huì)招來(lái)嫉恨與報(bào)復(fù)。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們?nèi)フ{(diào)整自己的心態(tài)，在一個(gè)最佳的狀態(tài)下，才能很好的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)。你毫無(wú)阻礙和人溝通就是你自信的表現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。下面是這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體情況：常州博物館創(chuàng)建于1958年，是集收藏、研究、陳列展覽于一體的地方綜合性博物館（含全省唯一的一家少兒自然博物館）。當(dāng)我們來(lái)到常州博物館的序廳部分，了解到龍城是常州的別稱,是根據(jù)六朝蕭梁時(shí)期六龍城的傳說(shuō)而得名。為增加少兒朋友學(xué)習(xí)探索的興趣，展覽中還設(shè)置了多個(gè)互動(dòng)性項(xiàng)目。在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的藝術(shù)生涯中，謝稚柳孜孜不倦，精耕細(xì)研，廣泛探求，鍥而不舍地攀登藝術(shù)顛峰，在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、考證、鑒定、研究等領(lǐng)域中成就卓著，鼎足當(dāng)代。另外在獲知__區(qū)博物館招募短期志愿者后，我進(jìn)行了報(bào)名且順利通過(guò)面試，成為一名__區(qū)博物館的志愿者，博物館志愿者統(tǒng)稱為“小桂花”。工作環(huán)境是相當(dāng)簡(jiǎn)陋的。（三）活動(dòng)效果。義務(wù)送春聯(lián)，主要是想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)一下做公益的感覺(jué)。二、__區(qū)博物館短期志愿者。（二）工作流程。（三）活動(dòng)效果。通過(guò)這次短期志愿者的經(jīng)歷，我被本土各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的各類文物所吸引，里面陳列著歷史悠久的器具、彩繪陶紡、等稀有古董，給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識(shí)到考博人員工作的艱辛和肩上責(zé)任的沉重。作為一名文科生，一名歷史愛(ài)好者，我懷著滿心期待開(kāi)始了這份義工工作。出乎意料的是，他們聽(tīng)著講解越來(lái)越感興趣，不時(shí)還有問(wèn)題，我們交流起來(lái)幾乎沒(méi)有障礙，當(dāng)然也有他們包容我漏洞百出的語(yǔ)法的緣故。在寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的難度較大，不易得到理想的調(diào)查結(jié)果，于是，我們虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教，我們主動(dòng)尋求老師的幫助，經(jīng)過(guò)多次修改之后終于獲得批準(zhǔn)。 馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己的思維的此岸性。我們可以為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。假如要用什么詞匯來(lái)形容新博物館的話，就是開(kāi)闊、大氣、敞亮，它的既能讓你體會(huì)到新北區(qū)的39。我還了解到延陵、毗陵、晉陵、蘭陵是不同歷史時(shí)期常州的稱呼。館內(nèi)根據(jù)明清時(shí)期江南典型民居的布置樣式，復(fù)原了廳堂、書(shū)房、臥房三個(gè)生活場(chǎng)景。通過(guò)此次常州博物館參觀活動(dòng)、對(duì)各種文物及陳設(shè)進(jìn)展欣賞，我對(duì)常州傳統(tǒng)文化有了更加深刻的熟悉與了解的同時(shí)，也不禁要感慨常州這座漂亮城市的深厚文化內(nèi)涵，更發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)上了這座城市，真是不虛此行。早在6000年前的新石器時(shí)期，先民們就在這塊土地上繁衍生息。通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合，使直觀的實(shí)踐和學(xué)習(xí)的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)。博物館實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇十姓名：常恒學(xué)校：北京市京源學(xué)校班級(jí)：初一（2）班學(xué)號(hào)：11242222這個(gè)暑假我和朋友們自主地游歷了國(guó)家博物館；實(shí)踐的主題為參觀國(guó)家博物館；實(shí)踐時(shí)間為2014年8月6日；地點(diǎn)為國(guó)家博物館。中國(guó)國(guó)家博物館是中國(guó)收藏本國(guó)古代、近代文物資料及研究歷史科學(xué)和有關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題的機(jī)構(gòu)，擁有一支專業(yè)的文物保護(hù)、修復(fù)隊(duì)伍和國(guó)際一流的儀器設(shè)備。中國(guó)實(shí)現(xiàn)復(fù)興所走的路的不易與艱難，讓我們了解。今年寒假我覺(jué)得在家閑著也是閑著，于是就去舅舅店里幫他賣光碟，順便長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多接觸一下社會(huì)也是好的，在哪兒工作了一個(gè)月。我們都知道細(xì)水長(zhǎng)流的好處，我們一定要有好的誠(chéng)信，搞好誠(chéng)信了，自己的生意就像細(xì)水長(zhǎng)流。在顧客來(lái)的時(shí)候，要保持微笑，保持一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度，然后看顧客需要什么養(yǎng)的商品。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。今天一早本團(tuán)隊(duì)全體成員乘坐火車奔赴。一、新四軍的含義和由來(lái)新四軍，全稱為國(guó)民革命軍陸軍新編第四軍。蘇北地方武裝5個(gè)團(tuán)從東、北兩面配合，向淮陰逼進(jìn)。第第8旅及蘇北地方武裝，于22日晨開(kāi)始總次。3月間，首先由陳毅寫(xiě)出歌詞初稿《十年》，后經(jīng)葉挺、項(xiàng)英、袁國(guó)平、周子昆、李一氓等集體修改定稿，于1939年6月發(fā)表在新四軍的刊物上，署名為“集體創(chuàng)作，陳毅執(zhí)筆”。博物館實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇十三暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提前參與社會(huì)一條重要路徑，也是大學(xué)生提高自我能力的重要方式。如此布局使隊(duì)員們產(chǎn)生了深刻的思考，濃厚的商業(yè)氣息是否將原本的藝術(shù)氣息都覆蓋了呢?第二站，我們來(lái)到了杭州世界錢幣博物館，隊(duì)員們沿著狹長(zhǎng)的過(guò)道走進(jìn)博物館。這種不以盈利為目的，無(wú)私地將自己的藏品給公眾一起欣賞的行為，值得所有人稱贊和學(xué)習(xí)。這幾天的志愿活動(dòng)不僅加深了我們對(duì)博物館運(yùn)營(yíng)的理解，有利于我們這個(gè)課題的調(diào)研，更增加了隊(duì)員們的知識(shí)，提高了膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，充分展示了自我價(jià)值，是我們展示風(fēng)采、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)著我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)。俗語(yǔ)說(shuō)：“中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通。在訪談過(guò)程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對(duì)平潮的教育情況又有了更深入的了解。學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織在教育管理中的作用，特別是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，相繼出臺(tái)了學(xué)生測(cè)評(píng)老師、校長(zhǎng)考老師等一系列措施，以形成“優(yōu)者進(jìn)，能者上，平者讓，庸者下，功者獎(jiǎng)，過(guò)者罰，劣者出”的充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制從而在管理機(jī)制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了條件，良好的基礎(chǔ)設(shè)施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目標(biāo)。怎樣生活，選擇什么樣的生活道路，對(duì)于每個(gè)人都是一個(gè)考驗(yàn)。他是誰(shuí)呢?我們好奇。他奮斗不息，因?yàn)樗凶约旱膲?mèng)想。他讓我想起，在全民創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)上，殘疾人創(chuàng)業(yè)明星陜西大龍井休閑廣場(chǎng)總經(jīng)理張家齊朗誦的一句詩(shī)歌：感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽Ｃ恳幻麉⒓託垔W會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，都曾有各自的不幸。愛(ài)，應(yīng)該獻(xiàn)給每一個(gè)值得尊敬的人。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。帶著自己的材料證明，向村委會(huì)的幾位叔叔說(shuō)明了來(lái)意，他們很是驚訝，我將自己在家就練習(xí)好的話一股腦全說(shuō)了出來(lái)，其實(shí)還真怕那幾位叔叔拒絕呢，不過(guò)事實(shí)證明他們留下我了，不過(guò)好象有種不信任的感覺(jué)，所以好好努力，你定可以的，加油!不能讓幾位叔叔小看了我這個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的水平與實(shí)力的。