【正文】 伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝！親子閱讀心得體會家長篇九各位家長，下午好：很高興能有這個機會與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷，不足的地方還望各位家長指正交流，因為我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學(xué)習(xí)的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高。孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。親子閱讀心得體會家長篇八親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。以下是我對親子閱讀的幾點體會:一、怎樣選擇適合自己孩子的書書的選擇很重要。親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。還有許許多多好的方式和方法。當然以上這些我認為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何啊！首先，給孩子幾分鐘的時間靜下來，再作故事的講述。親子閱讀心得體會家長篇四前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰。文化之精華，乃中華之大美。以一字概之則為“行”。那也是另一種的人生導(dǎo)向的教誨。歲月有詩篇，代代有傳人，親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式，更讓我們?nèi)臅屑橙〉礁嗟摹皽厍椤薄Ｗ尯⒆羽B(yǎng)成看書的習(xí)慣也不是一件容易的事。以前，他還小，不認識字，我會念故事給他聽；現(xiàn)在，他長大了，會認字了，我就讓他念故事給我聽。我會經(jīng)常陪兒子一起看書。經(jīng)常和兒子一起看書，我覺得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。所謂增智廣才，勵志修德、怡情養(yǎng)性，這些應(yīng)該就是書給我們最基本、也是最深層次的精神財富。正所謂先人對后人的教導(dǎo)，后人對先人的支持，不管何種方式，親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會這斑斕人生的另一種境界和最親愛的你共同體會多姿多彩的人生。親子閱讀傳授無字之書，即生活經(jīng)歷。不管是何種方式，親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。在引導(dǎo)孩子閱讀中，我有以下體會：拋開功利心得，不當提問大王。為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持、一起加油吧。故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。當然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會自己保護起來、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會無可奈何啊!三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式,給孩子幾分鐘的時間靜下來,再作故事的講述。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在孩子漸漸長大后，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束。因為經(jīng)常這樣做，所以女兒的閱讀興趣就變得愈來愈濃厚，閱讀水平也逐步提高。3—4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。這類讀物是為滿足孩子的好奇心準備的，通常是《十萬個為什么》、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些知識必須是孩子通過觀察生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題，比如《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會流鼻涕？”“動物會哭嗎？”這些問題源于對生活的觀察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發(fā)起孩子強烈的期待心理，孩子讀起來就很主動。有的書籍標注的拼音特別擠，孩子拼讀時分不是清哪個字的音節(jié)，那種注音實際上就如同沒有，各位家長選書時一定注意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀的主動性和趣味性。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。對于故事類的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫字）、惜時故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據(jù)。蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對選好書，這一點深有體會。在幼兒成長的過程中，他的興趣多種多樣，要讓他喜歡閱讀，就要培養(yǎng)他的專注力，就要有良好的閱讀氛圍。讓我們和孩子們一起暢游在書的海洋中吧！親子閱讀心得體會家長篇十一讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。激發(fā)他們讀書欲，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責任。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。以前我很少有和孩子在一起的時間，這次幸虧與學(xué)校的這一次活動，讓我和孩子有了一次長時間的相處。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度，導(dǎo)致孩子在家里也處于一個不太舒適的環(huán)境中。