【正文】 老師為了辦班補課違背家長意愿讓孩子私下里去自己那里補課，如果不去就給穿小鞋；比如一些老師對待刺頭的學生不是關心愛護而是采用威脅手段打壓學生。說到優(yōu)秀，讓我想起了茅盾文學獎獲得者、《平凡的世界》的作者路遙，他從一名普通的民辦小學老師成長為一名職業(yè)作家靠的不是別的，靠的就是勤奮，他如饑似渴的閱讀中外名著，走遍陜北高原的山山嶺嶺，為他后來的創(chuàng)作打下了堅實的基礎，他創(chuàng)作小說《人生》只用了21天，那是廢寢忘食，全力以赴的結果，在孤獨的寫作中他戰(zhàn)勝了人性的懶惰，建立起作家應有的尊嚴，他常說的一句話是“像牛一樣工作，像土地一樣奉獻”，這樣的人怎么能說是不優(yōu)秀呢？這樣的人怎么可能被忽視呢？有時，我們常常會抱怨命運的不公，抱怨領導的不盡人情、抱怨同事的狹隘、抱怨學生的乖戾，其實抱怨絲毫不能解決任何問題，我們需要正視目前的困難，勇往直前。讓我們的手，緊握著，攙扶著戰(zhàn)斗!讀后感100000字 讀后感100000字作文篇二she was seduced by a socalled gentleman—alec, and from then on her life totally changed from this loss of innocence. people looked down on her and respected her no more. actually she did nothing wrong because before she was seduced she knew nothing of men. she was just a girl when she first met that terrible man.she was forced by the gossips and the church to blame herself for this accident, so she thought she deserved nothing good. in order to get rid of the past she decided to go to a distant dairy farm but was still saying to herself that she was wrong. maybe god didn’t agree with that, because the lord gave her someone she loved with her whole heart and life—angel chare. angel popped the question to her but she refused him without saying why. she said she loved him deeply and perhaps no one in the world could love him more than she did but she could not marry him for some unspoken reason. angel wasn’t satisfied with this vague answer and did his best to win tess. somehow she agreed and they soon fixed the wedding day. soon after their wedding angel confessed the crime he mitted to a woman long time ago and asked for tess’s forgiveness. tess was not at all angry and forgave angel at once。為了80個孩子，我們舍棄了一個，80比1，核算!播種一種思想，收獲一種行動。看過家庭情況登記表果然如此。當我們看見學生用流暢的英語進行交談時，那種自豪溢于言表。而我是以大人的思維強制孩子遵規(guī)守紀，沒有允許孩子犯錯誤，正如李鎮(zhèn)西老師所講，我們應該走進學生的心靈，給他們改正錯誤的機會。我就和大家商量，有的同學說，有福同享，給大家都買，我說了一句春晚臺詞，“好”!就這么定了。他們畢竟是孩子，需要我們把他們扶上馬，送一程，然后才可以馳騁疆場!這個社會，只有兩種職業(yè)，有道德約束，一是醫(yī)德，另外就是師德。是我們的忽視和指責讓孩子們堅強嗎?他們和別的孩子一樣享受均等的教育機會啊!可是，當他們離開學校后，和老師的感情最深厚，也最真摯。嘉匯和諧的校園，縷縷書香，溢滿每個角落。面對他們的博大胸襟，經典的論述。針對我們的困惑和不解，好像與我們面對面地交流一樣。缺少了歲月沉淀下的精華。因此，學習，完善自我就非常必要。隨著義務教育制度的改革，和學苗的減少，民辦教育，更面臨著巨大的挑戰(zhàn)!正如馬校長講話中提到的那樣，除了我們的先進辦學理念外，打造品牌學校，打造精品師資隊伍，創(chuàng)造我們自己的特色，是我們最重要的生存關鍵。雖然也是桃李滿天下，但這花圃缺少了誘人的芳香。第二，追隨先哲，完善自我蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但他那些光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不為過時。愛學生就要為孩子的身心健康發(fā)展考慮，這個問題不光是教師自身努力所能達到的，它是民族的價值取向問題，它需要全社會引發(fā)對教育的深思!多年來，每當我在工作中遇到疑難問題的時候，就常常靜坐桌旁，翻閱相關書籍，與那些古今賢達，睿智之人進行一場心靈對白。但是離開了嚴格要求，遷就和縱容學生的愛，絕對不是我們所要提倡的真愛”。有人說，差生到社會上都是好樣的，因為他們從小的抗挫能力極強。我們應該給予他們更多的厚愛。幾次禁令不止。告訴他吃小食品對身體如何不好，另外也養(yǎng)成了亂花錢的壞毛病。其實，每當我們看著講臺下的學生們聚精會神地聽著，時不時的流露出或喜或悲的表情，在這里也讓我們看到了自己兒時的心情。平時孩子的臉上看不見一點笑容。我們所有的老師都一樣，把最廣博的愛，給了學生，可有多少時間和精力去陪伴自己的親人和孩子呢?從早到晚，我們曾想過自己嗎?如果說我是合格的老師，但絕對不是合格的母親!每次，女兒生病時，多希望媽媽在身旁，可是孩子一次次地失望了。學無止境，只有堅持不懈的充實自我，提升自我，完善自我，超越自我，才能更好地完成教書育人的神圣使命!最后我倡議大家都保持一顆快樂的童心，開心地迎接每一個日出，坦然地面對每一個日落!活出我們的精彩!讓我們的心相互溫暖著，勇敢前行。這是一條艱難的通向成功的路徑，也只有這條路才是教師成長的光明大道。在和同事相處方面，比如，有的老師愿意講究別人，別人身上發(fā)生了什么事，他第一時間就給大家講出去了，沒有注意是否給他人產生了不良影響；比如有的老師為了評職稱拉幫結伙、傾軋他人，搞團團伙伙。這個度包括尺度和角度。都說人的一生有四次好機會，一是含著金鑰匙出生，有個好父母，二是讀個好學校，找個好工作，三是有個好伴侶，通過婚姻來改變，四是如果沒有前面的機會，一切都要靠自己改變。一旦走進婚姻的殿堂，就一定要承擔起這樣一個未曾有過的角色的義務和責任，要力圖做一個好妻子和好丈夫。真正的愛是陪伴，要珍視親情的價值，多拿出親子溝通與交流的時間，不要只為了掙錢，而耽誤了孩子幸福的童年?；c時間看自己。要有足夠的自信交到與自己志同道合的朋友，雖然自己并不完美，但在和朋友交往中我們可能就會不斷提升起來，主動與他人交往本身就是對不完美自己的一個擁抱。個性是自從徐州會戰(zhàn)開始以來，有些問題就顯得更加突出和尖銳。全國軍隊，從主力軍到游擊隊。他們認為，這日本鬼子不堪一擊，打幾個勝仗也就勝利了，也就把日本侵略者趕回老家了。正如毛澤東同志所指出的“一種是中國必亡論，一種是中國速勝論。這一規(guī)律是透過對中日戰(zhàn)爭雙方的特點的全面、客觀的分析所得出來的。正如毛澤東同志所強調的“今日中國的軍事、經濟、政治、文化雖不如日本之強，但在中國自我比較起來，卻有了比任何一個歷史時期更為進步的因素。然而……中國近百年的解放運動積累到了今日，已經不一樣于任何歷史時期。這些特點，規(guī)定了雙方一切政治上的政策和軍事上的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，就定了戰(zhàn)爭的持久性和最后勝利是屬于中國而不是日本。這正如毛澤東同志所指出的“我們的戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是中日兩國在二十世紀三十年代進行的戰(zhàn)爭。再有，這日本本來就是個小國，它地小、人少、物少、兵少，經不起長期的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭就是這樣特點的比賽。在以后的抗戰(zhàn)實踐中，中國人民正是遵循了這一偉大的戰(zhàn)略思想，同日本帝國主義者進行了機智、勇敢、艱苦、頑強的斗爭，并最后取得了這場曠日持久的反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利。對于這一點，《論持久戰(zhàn)》中的許多觀點和方法，對于我們這天來說仍然具有重要的指導作用。s wheel bereaves the last thing she had—her life.how to vindicate the women’s right? expect change the people’s prejudice women must learn to be adamancy and independent. we must know how to take care of ourselves. we must have the ability to feed ourselves, so that we can win the independent of personality and life. and so that we can have a pure au pair love.the word “woman” doesn’t means “puny”!讀后感100000字 讀后感100000字作文篇十八從小就背著陶淵明詩長大的我卻一度理解不了《桃園源記》與陶淵明，覺得那是消極避世的表現(xiàn)。我想，沈從文的文字，是一縷山泉，它從遠方飄渺的山 上流下，包容一切，洗滌一切。做客桃花源“見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食……”如果我曾像這個漁人一樣有幸的在茶峒里做客的話，我想我第一個遇見的人會是翠翠。但是，在現(xiàn)實世界里，我們身邊充滿了王子與公主的童話。我看見他在死亡 的面前，他展現(xiàn)了這位老人——作為山村里最普通的一隅折射的最耀眼的光芒。但是，當我慢慢地蓋上了這本書素色的封面時，心，沉甸甸的。但是，沈從文他在湘西這個神秘的地方長大，他看見他的故鄉(xiāng)離桃花源越來越遠，他感受到了他的理想世界不再是他的故鄉(xiāng)，而是一座幻城。我想茶峒這個地方，興許是真，也興許是假。生命力哪里都是茶峒的影子，因為他只是一個愿望，一個人們在喧囂的世界里暢想寧靜美好的地方。當金戈鐵馬戰(zhàn)袍被鮮血染紅的時候，我希望我不要迷茫，我要銘記我的生命里還有一個清明的地方要守護，要用盡一切去愛。是不是想的太多了?讀后感100000字 讀后感100000字作文篇十九「藥」是一顆沾滿了革命烈士鮮血的人血饅頭,它可以醫(yī)治癆病 。一個是充滿理想抱負的健康青年,不同典型人物的對比。 ….在他面前顯出一條大道 ….,后面也照見丁字街頭破匾上…. 這四個黯淡的金字. (象徵、對比、諷刺),魯迅在這個情節(jié)刻意著墨較多,應是一種對無知社會強烈無奈的感受和警世的用意?！?我認為恐怕不是的,他在茶館中忙碌了大半輩子,勤勤懇懇地勞動,就只換取了幾個人血饅頭,愚昧落后的表現(xiàn)!試想一下如果華家有好幾個兒子,小栓生了病,那么華老栓還會如此盡力嗎?恐怕不然,他費盡心思為兒子治病,恐怕是因為“不孝有三,無后為大”的封建道德吧!為了華氏的香火,他們不惜一功代價,甚至用別人兒子的命來“移植”,與其說華老栓夫婦所作所為是對兒子的愛,不如說是對華氏祖宗的“孝”,這從一個側面反映了人們身上還未散去的封建之氣.“毀滅希望”.夏瑜是資產階級民主革命者,他代表的是廣大群眾的利益,人們“感到氣憤”。因為，寫到月份，甚至日子，第一個要核實的就是當時的天氣，當時的居民生活狀態(tài)，當時的社會狀態(tài)，來不得半點虛假!二、小說中的歷史故事均請歷史學家一一核對福萊特公開宣稱：他的小說出版之前，都會請歷史學家審讀書稿，決不允許出現(xiàn)任何史實錯誤——能夠達到這種忠于史實境界的小說，你認為還只是小說嗎?讀畢《巨人的隕落》，我深切感覺到這不是小說，是歷史的演義，是把歷史故事用小說的語言表達出來的歷史再現(xiàn)!可以說《巨人的隕落》是20世紀之初歐洲社會的百科全書!三、part1《天地失色》、part2《巨人之戰(zhàn)》、part3《世界重生》給我?guī)碜疃嗟木褪情喿x之后的快樂感《巨人的隕落》這本巨著，既描繪了一戰(zhàn)時期歐洲相關國家、全體民眾(包括上層人群、下層人群等三教九流)對待戰(zhàn)爭的態(tài)度、思想和行動。幾乎書中描寫的所有人物，我都喜歡：比如煤礦工人代理人戴同盟的兒子比利，跟中國解放前的兒童沒什么區(qū)別，比利在他十三歲的時候就下到礦井謀生，小說從比利的生理、心理和對圣經的信念等主要方面進行描述，尤其是比利第一次下礦井時被工頭陷害遇險的種種情形，以及比利堅強的信念和早熟的思想，屢遇險境都讓他化險為夷……這種生動的描寫，讓我覺得比利的兒童生活就是舊中國兒童的生活，可是，堅強的比利自己卻不覺得艱辛!我在同情比利等下層人物的同時，卻又感到閱讀之后那種精神上的、不可名狀的愉悅!再比如：戴同盟的女兒、比利的姐姐艾瑟爾，被選中作為英國伯爵菲茨的女管家之后，艾瑟爾辛勤工作，也學會了不少上流社會的生活方式，最后被菲茨引誘懷孕……直到艾瑟爾決定離開菲茨，離開娘家，獨自去倫敦謀生，而且決定把菲茨的私生子生下來，對外宣稱私生子的父親被國家征兵參加一戰(zhàn)之后就杳無音訊……還例如，隨著越來越多的女性參加工作，女性參政意識愈發(fā)強烈，艾瑟爾與菲茨的妹妹茉黛雖然身處不同階級，卻始終在為女性爭取選舉權等等，這些凡人的經歷盡管心酸而又悲慘，但我讀了之后，除了心生憐憫，卻有閱讀后的那種油然而生的閱讀愉悅感!我認為這與福萊特的寫作手法關系很大，他能夠把悲慘的經歷，用一種平凡人都必須經歷的方式和筆觸寫出來，讓我覺得平凡的人，不經歷艱難挫折，就很難獲得成功，而所謂的種種人生磨難，也許就是上帝對你成功之前的各種磨礪和考驗吧?!這也屬于人生難得的、卻又必須經歷的一種特別的挫折教育