【正文】 練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。共十二個模塊。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。分三個階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。及時總結平時教學的得失，不斷加強自身的教育教學能力，以贊賞的態(tài)度對待學生。積極參加學校組織的各項教學活動，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、說課、并及時總結教學經(jīng)驗，積極進行教育教改工作，大面積提高教育教學質量。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得amp。，并作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地糾正學生的問題。、差生轉化教育，使其在學習、品德上更上一層樓。二月份： 三新及有關理論學習；新教師聽課、評課；三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質課等公開課的開展；五月：組織好學科優(yōu)秀cai課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。開展說課資源共 教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質量。、實用的學習方法。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。深入鉆研教材和新課程標準，學習先進的教學法方法、教學藝術，采用啟發(fā)式教學，注重學生學習能力的培養(yǎng)，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質量。適應素質教育要求，不斷提高自身的業(yè)務素質，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。強化復習指導。重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。而復習內容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。（人教版）共10個單元內容。在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內容，充分體現(xiàn)整合。學生通過學習這種意境優(yōu)美的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增強了趣味性，可讀性和感染力。（2）自主發(fā)現(xiàn)學習方法，并掌握學習方法。本班學生優(yōu)秀生不少，但后進生不少，且兩者差距極大，這給教學帶來一定的難度。在學生讀正確、獨流利的基礎上，指導學生讀