【正文】 數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習(xí)題及數(shù)學(xué)游戲。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或列綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。、觀察等方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。毫米、分米的認(rèn)識……………………………….4課時千米的認(rèn)識………………………………………2課時左右噸的認(rèn)識3課時 …………………………………3課時左右加法………………………………………………3課時左右減法………………………………………………3課時左右加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時填一填、說一說………………………………………1課時口算乘法…………………………………………3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時擲一擲…………………………………………………1課時人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)計(jì)劃篇三本學(xué)期教學(xué)三年級數(shù)學(xué)，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，個別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散，接受力不強(qiáng)，成績不太理想，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動。認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)，課堂上討論不起來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)有關(guān)時間的計(jì)算時，可以通過觀察鐘面指針轉(zhuǎn)動的區(qū)域幫助學(xué)生理解。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)計(jì)劃篇一認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單的實(shí)際問題。不強(qiáng)調(diào)必須寫計(jì)算過程，只要學(xué)生能寫出結(jié)果就可以，靈活處理。二年級下半學(xué)期開始，我就帶他們兩個班的數(shù)學(xué)，總的來說多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。教材把口算另列小節(jié)進(jìn)行教學(xué)，一些計(jì)算的編排都是先學(xué)口算，再學(xué)筆算。對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教材安排了一些綜合性較強(qiáng)的帶*號題目和思考題，通過練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。4．掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)會用乘法驗(yàn)算除法包括有余數(shù)除法）。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練，個別在計(jì)算速度上存在一定差異。，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。，會計(jì)算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。，因材施教。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。量與計(jì)量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)計(jì)劃篇六一、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。(三)解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實(shí)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)。(3)加與減。，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。教師重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)知識上已經(jīng)掌握了兩步計(jì)算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計(jì)知識，并學(xué)會了辨認(rèn)八個方位。(4)乘與除。 ，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。