【正文】 文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。我們的地面易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地、拖地……雖然是中年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，我聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣：衣冠整潔，搞好個人衛(wèi)生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。班主任在評價過程中要充分認(rèn)識到每個孩子都是一個發(fā)展的人，一個有個性的人，一個有自主權(quán)的人，因而要充分尊重每一個學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。四、建立科學(xué)評價機(jī)制。另外，學(xué)?？衫眯１菊n程將養(yǎng)成教育的內(nèi)容規(guī)范化，開展“交往式”課堂研究，使學(xué)生學(xué)有所得、做有所依，系統(tǒng)地對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，以此推動養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。行為習(xí)慣。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。小心煤氣中毒。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時說“擺放好學(xué)習(xí)用具”；排隊時提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時說“靠右行，輕輕走”；隊伍解散時說“走著，別跑”等。如利用教室的。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。十月份：熱愛學(xué)習(xí)。讓我們共同努力，為學(xué)生的幸福人生奠基，為學(xué)生的成功人生鋪路。四、有些行為習(xí)慣必須在強(qiáng)制性的訓(xùn)練下才能得以養(yǎng)成，也就是說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開訓(xùn)練。在小學(xué)階段，尤其是低年級，孩子年齡小，具有很強(qiáng)的可塑性，但從總體上說，他們對常規(guī)的認(rèn)識和領(lǐng)會不深刻、不徹底；動作行為不到位、不規(guī)范，所以是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。所以我在家長會上請家長協(xié)助檢查孩子家庭作業(yè)書寫情況。我們嚴(yán)厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。二、 以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地，需要著眼細(xì)節(jié)，從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。在今后的德育工作中我會繼續(xù)堅持培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生在進(jìn)步中不斷成長，不斷進(jìn)步。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動任務(wù)。師生齊抓共管，安全責(zé)任落實(shí)到人。健全點(diǎn)名制度。我們要貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強(qiáng)化安全意識和各項安全管理措施，加強(qiáng)安全教育。、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門?；顒右袷匾?guī)則。、專用室上課時，預(yù)備鈴響后，由班長整隊到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來上課。，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學(xué)會傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開座位。唱國歌要聽節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書聲朗朗。這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會情況。發(fā)言時儀態(tài)大方、聲音響亮。也可以自主選擇安全、有意的活動。不早退，不逃學(xué)，離校時，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包，有序離開校園，徑直回家。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。安全無小事，責(zé)任重于山。來校未放學(xué)要禁止學(xué)生走出校門口。開展自救演練。必須經(jīng)過嚴(yán)格的39。首先，在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案，并利用電話家訪及與家長面談等方式增強(qiáng)家長與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊?！?這些名言都道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，到老師主動行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾…… 這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。教師的每一個行動都是給學(xué)生無言的教育。平時，我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。冰凍三尺，非一日之寒。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育首先應(yīng)該讓學(xué)生知道好習(xí)慣成就美好人生的道理，也就是從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班紀(jì)、班規(guī)。在對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)時，都表現(xiàn)出了極大的耐心，反復(fù)督促、絕不放松的態(tài)勢，即使遇到學(xué)生出現(xiàn)了反復(fù)的情況也沒有放棄和氣餒，孜孜不倦的、不厭其煩的對他們進(jìn)行教育和訓(xùn)練。如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)勞動、不讓孩子沉溺于游戲和進(jìn)游藝廳、讓孩子學(xué)會自理、對來客要有禮貌、不亂花錢、不亂吃小食品等，在學(xué)校里老師嚴(yán)格要求和規(guī)范學(xué)生，學(xué)生放學(xué)回家后，明確告訴家長也一定要嚴(yán)格要求自己的孩子，在不斷督促和強(qiáng)化中，防止他們壞習(xí)慣的滋長。三、具體措施：力爭做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。堅持“每日一問制度”?！北緦W(xué)期，我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。教學(xué)內(nèi)容。健康上網(wǎng)快樂多。下面談幾點(diǎn)自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。”在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生?！昂玫纳盍?xí)慣有利于一生的身體健康。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補(bǔ)缺。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。比如可組織學(xué)生走進(jìn)影院、公園等公共場所，讓小學(xué)生踐行遵守公共秩序的理念，也可依托社區(qū)力量，結(jié)合假期的主題活動，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與服務(wù)工作。蘇霍姆林斯基說:“讓校園的每一塊墻壁都‘說話’，讓每處環(huán)境都育人。在小學(xué)生養(yǎng)成教育的過程中可采用自我評價、同學(xué)互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式，堅持“關(guān)注過程，促進(jìn)發(fā)展”的理念，在評價時努力達(dá)到形式多樣、方法靈活，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，讓學(xué)生在多元的激勵性評價中收獲自信，獲得發(fā)展。小學(xué)生養(yǎng)成教育條件有哪些篇九習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。如：鞠躬、招手、敬隊禮等等。四、及時訂正。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。在別人回答問題時要目視此人，心無雜念，不要開小差，抓住重點(diǎn)語句，動腦思考說話者的意愿與你的想法是否相同，如果不同要做出明確的判斷。播放音樂請同學(xué)們認(rèn)真聽，看誰聽到的最多而且準(zhǔn)確。三、多用激勵語言評價，感受傾聽的魅力。課堂教學(xué)中，更多的是激勵在無聲中進(jìn)行。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，這個階段最有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校教育過程中，需要創(chuàng)造出良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。教師需要以學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，將教育的目標(biāo)確定下來，在教學(xué)過程中滲透行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是影響學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展、健全人格形成的基礎(chǔ)工程。實(shí)施養(yǎng)成教育，必須建立學(xué)校、家庭、社會三者密切配合的德育工作新體系，并充分發(fā)揮各自的職能作用，積極探索新時期養(yǎng)成教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法。小學(xué)生養(yǎng)成教育條件有哪些篇十三養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和方式一直受到學(xué)術(shù)界的重視,下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生養(yǎng)成教育心得，希望大家喜歡!有一句話說得非常好：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。行為習(xí)慣。進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩?！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能擁有更多的光榮。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學(xué)們心目中的勤奮學(xué)習(xí)好榜樣??對于每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚(yáng)。在同學(xué)們的共同努力和配合下，我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好，學(xué)生自覺、自律、自信、自強(qiáng)。進(jìn)入獨(dú)生子女年代的小學(xué)生，在家長溺愛下自理能力較差，在家飯來張口，衣來伸手，連作業(yè)寫完了，本子、書放在書包里都是家長代勞的。如果能堅持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難。要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。一、思想疏導(dǎo)是基礎(chǔ)。特別是學(xué)校組織的《規(guī)范大家談》主題班會，得到了廣大學(xué)生的高度贊賞。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。學(xué)生通過討論后，充分認(rèn)識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。這種暫時的“抓小放大”的做法，目的是要達(dá)到“由點(diǎn)帶面”的效果。