20xx年八年級下冊人教版五柳先生傳原文及教案(更新版)
【正文】 文言文的讀是很重要的，讀通、讀懂是一個循序的過程，我讓同學聽讀、自由讀、朗讀、適時點評，在讀的過程中，許多同學把握了文章的語言特點，多用否定句，而且句式整齊，有的同學更己通曉了文意，這樣，在此基礎(chǔ)上進行學習就輕車熟路了。 C：五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現(xiàn) 8，下文，那句話與他不慕名利的性格相照應(yīng)?這是對五柳先生性格的總體性評價，也揭示了五柳先生性格的的核心。待會找同學到黑板上來填。 四，讀課文，整體感知文意 1，自讀。常著文章自娛，頗示己志。閑靜少言，不慕榮利。宅邊有五柳樹，因以為號焉。環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 檢查預(yù)習：文學常識在課前已經(jīng)找同學回顧了，這里就不再多說了，看字詞，找同學給下列加點詞注音。(課件加藍) 3 (自我測評)我們來檢測一下，看看這些詞語和句子你會不會翻譯(重點詞和句子) 4 找同學翻譯課文 (兩名) 六，分析課文 1，假如讓你了解一個人，你要從哪些方面對他進行了解呢?(性格 愛好 姓名 生活狀況) 2，好，那么我們就從這些方面入手，給五柳先生建立一個檔案，但是呢，這個檔案是不完整的，需要同學們，從書中找到相關(guān)的句子，把這個檔案填完整。這說明白什么?說明白五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節(jié)，性情豪爽，把世俗的繁文褥節(jié)置之腦后，是一位獨立于世的高風亮節(jié)之人。 基于以上要求，我把課文放手讓同學自己處理。 第 6 頁 共 6 頁
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