高校教師培訓(xùn)總結(jié)(更新版)
【正文】 充滿希望的熱土的信心。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。這三次專題講座，使我在心理上，文學(xué)修養(yǎng)上和音樂修養(yǎng)上都有很大的提高。 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)分了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，理論教學(xué)開設(shè)了高等教育心理學(xué)，高等教育學(xué)，教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)；實(shí)踐教學(xué)有詳案和略案編寫，微格訓(xùn)練和試講環(huán)節(jié)。 總之，通過這次線性代數(shù)精品課程網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)，在教學(xué)中給我們開闊了視野，灌輸了先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，為我們今后的線性代數(shù)乃至其他精品課程建設(shè)提供了思路和方法，并為和其他兄弟院校進(jìn)行交流提供了平臺，希望這樣的培訓(xùn)多多開展，也希望聆聽更多的教學(xué)名師授課?！ ∪?、幾何、代數(shù)融為一體。從三階幻方到五階幻方，從“我們愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)愛我們”，到“代數(shù)幾何熔一爐，乾坤萬物坐標(biāo)書，圖形百態(tài)方程繪，變換有規(guī)矩陣等”，從學(xué)校學(xué)生到某足球代表隊(duì)，由此把矩陣元素和向量的線性組合相聯(lián)系；從方程組求解到把打假進(jìn)行到底；無不是巧妙聯(lián)系，妙趣橫生，真正做到了讓抽象變?yōu)樽匀痪唧w，隨風(fēng)慢慢的潛入到你的大腦，無聲無息的融入進(jìn)你的知識體系。線性代數(shù)中概念、運(yùn)算具有很強(qiáng)的抽象性和邏輯性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來頗感困難，不免產(chǎn)生望而生畏的情緒，在教學(xué)中如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，便于理解接受，是我們老師常說常新的研究話題。 高校教師培訓(xùn)總結(jié)1 在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的平臺上，我學(xué)習(xí)了《電機(jī)學(xué)》的培訓(xùn)課程。在電機(jī)學(xué)的教學(xué)過程中，電流和磁場的三維、時(shí)變與非線性的問題是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在本科學(xué)生的理解水平下，接受起來可能較為困難，而且缺少用以了解電機(jī)變壓器基本結(jié)構(gòu)及實(shí)際運(yùn)行知識的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所以對電流與磁場的時(shí)空分布問題就更難理解?！ ∴嵵輩⒓优嘤?xùn)歸來，李教授講課的鏡頭常常在眼前縈繞，回味李教授多媒體的課件，單是題目就讓人耳目一新。所以李教授講課中始終圍繞這種理念，他將每個(gè)概念的引入都與實(shí)際問題相結(jié)合，展現(xiàn)給大家線性代數(shù)與其它學(xué)科的有力結(jié)合，體現(xiàn)著線性代數(shù)的應(yīng)用價(jià)值，激起學(xué)習(xí)者的極大興趣，同時(shí)，這樣教學(xué)很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)地位，學(xué)習(xí)者實(shí)實(shí)在在看到了線性代數(shù)為其他課程服務(wù)之處。例如，從二元一次方程組的幾何意義，向量與向量的關(guān)系到二階行列式、三階行列式，然后又聯(lián)系到重慶的汽車很擠，“把人都擠成照片”等，時(shí)刻把幾何、代數(shù)聯(lián)系在一塊，已經(jīng)到了爐火純青的境界。時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)月，但是我確實(shí)收獲頗多，自己在心理上也成熟了許多，已經(jīng)走在了成為一名合格高校教師的路上?！ 偮牭揭M(jìn)行微格訓(xùn)練，我真不知道是要干什么，站在講臺上，面對其他老師，面對錄像機(jī)，自己不免有些緊張。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺?！ ∵@次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀
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