【正文】 。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。　　在理解孩子的同時(shí)也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展?！　《?、游戲式的教學(xué)活動　　在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具?！　∷?、取得的成果　　孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。　　二、游戲式的教學(xué)活動　　在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具?！　『⒆觽冎鲃幼詫W(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望?！　∪?、密切的家園合作　　家庭是幼兒活動時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任?！　〗毯⒆釉鯓舆\(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。此外，手指運(yùn)算1到30的加減通過平常的練習(xí)幼兒也能很好的掌握。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。　　蓋房子　　本單元從孩子周圍的房子出發(fā)，請孩子仔細(xì)觀察房子的外形和結(jié)構(gòu)，探究房子對人們生活的重要作用。本期的教學(xué)工作在園長關(guān)心與支持及指導(dǎo)下,通過我班教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:　　本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動：　　牙齒咔咔咔　　大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映出生命的成長！隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開，我們和幼兒一同探索每個(gè)人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演?！　《?、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒開辟了有效的途徑。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增強(qiáng)手臂力量；利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲，增強(qiáng)幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些特色角的設(shè)立，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎(chǔ)。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會根據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探索。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)七篇幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)七篇 　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。再看主題墻的內(nèi)容，您就會明確這個(gè)班級最近在開展什么活動。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等?！　∪?、豐富戶外活動內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的全面提高　　豐富戶外活動內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也鍛煉了幼兒的各種運(yùn)動技能?！　￠_發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀、觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。舞蹈。確立目標(biāo)。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。幼兒園教學(xué)的工作總結(jié) 篇3　　很快的，一個(gè)學(xué)期又過去了。在觀察、發(fā)現(xiàn)、使用工具的學(xué)習(xí)歷程中，通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動與實(shí)驗(yàn)情景，從而使得幼兒對工具的認(rèn)識更加深入?！　∑匆艏肮P畫生字的學(xué)習(xí)：　　本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌握并能默寫出來。空間對應(yīng)與計(jì)數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù)、時(shí)間辨識、代數(shù)型加法、剩余型減法、20以內(nèi)數(shù)的組成、自編應(yīng)用題等等這些知識都是幼兒在一個(gè)個(gè)情境中學(xué)得的。,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.幼兒園教學(xué)的工作總結(jié) 篇4　　一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)　　教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書?！　⊥ㄟ^一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)?！　『⒆觽兡苷_翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣?！　∥野嘟?jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子 的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展?！　∥野嘟?jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。所以在活動中我十分注重與家長溝通，爭取家長的配合。在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會來表現(xiàn)自己。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。孩子便會高興地