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高二生物教學工作總結(jié)十篇(更新版)

2025-04-05 21:42上一頁面

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【正文】 習?! 庸P畫出不理解的地方  高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機化學知識,而此時學生尚未學過有機化學??傊?,不管在課堂教學,還是在課外活動中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。本學期,我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。高二生物教學工作總結(jié) 篇4  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了?! ±脠D表,善于歸納?! ×硗?,教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進的關(guān)系,因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象,這時一定不能有畏難情緒。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。學生是被教的主體。通過新的課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念?! ? 、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作?! ? 、 為了上好課,我做了下面的工作:  ⑴ 課前準備:備好課?! 《⒅饕?jīng)驗和體會:  根據(jù)本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎(chǔ)和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。本文格式為Word版,下載可任意編輯高二生物教學工作總結(jié)十篇高二生物教學工作總結(jié)十篇   總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?! ≡谧ズ帽韭毥虒W任務(wù)的同時,我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結(jié)教學經(jīng)驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平?! 「叨锝虒W工作總結(jié)  一、提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課??朔艘郧爸貜?fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)?! 〗虒W就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。從而自覺的把身心投放到學習中去?! 》e極推進素質(zhì)教育。所以在學習高中生物時,要求學生首先要轉(zhuǎn)變觀念,要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,都與初中生物有很大的不同。這些內(nèi)容在學習后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧,將前后知識聯(lián)系起來進行理解,形成知識網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。本學期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論?! 〗逃虒W是我們教師工作的首要任務(wù)?! τ谏镎n的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲?! ∠胍獙W好高中生物,我認為就應(yīng)該抓好預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習時應(yīng)很好地利用。在這個學期的生物教學實踐過程中,對于一個老師來說,無論是教學思想,教學理論的形成與接受,還是教學方法和和教學能力的積累和提高,以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展,都有了較高的程度的提高。在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名中學生物教師,與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,然而在教學過程中,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,所以在教學的過程中不斷自我學習,自我進步,此外,爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,也慢慢地有了自己的一套思維。高二生物教學工作總結(jié) 篇7  本備課組本學期以新課程的四個理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使高二生物教學科研上一個新臺階。指導(dǎo)學生建立錯題簿,幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因,在思考中學習,在思考中不斷進步。盡快熟悉中學生物的知識要點,研究新課改后的會考、高考的新動向,關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目,用于高一課堂教學?! 。?)加強組內(nèi)聽課,互相交流,進一步提高業(yè)務(wù)水平。半期考后改為星期五下午4節(jié)。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關(guān)于DNA的知識,我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。在公開課的課件里,我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學,提起學生上課的興趣,引導(dǎo)學生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。  第三、虛心請教其他老師,在本學期的公開課開展之前,我請教了我們同組老師的不同意見,他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,使我的公開課開展順利。  第五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。使學習成為他們自我意識力度一部分?! 、普n堂上的情況: ?、俳M織課堂教學:關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。?19 頁 共 19 頁
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