【正文】 ，聯(lián)系生產、生活實際的試題比率逐年上升?！　≈锌甲呦蛲ㄟ^近幾年我省中考試題的分析，本教研組認為，中考試題存在以下幾個特點：　?、賵猿职l(fā)展性原則，面向全體學生?！　〗虒W過程中注重下透地雨，避免學生吃夾生飯，尊重學情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學生學到什么程度，我們要做到心中有數(shù)?！　〖ぐl(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法，培養(yǎng)學生素質?！　≈匾暬A知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，了解化學在實際中的應用。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品?！　≈匾曉鼗衔镏R的教學　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性?！　。?）積極開展化學課外活動。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。　　，水以及碳等引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣?！　湔n、上課要抓重點，把握本質?！　〖ぐl(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習發(fā)展生占50%?！　?3)重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。　　，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。本學期擔任九年級三班和五班兩個班的化學教學任務，學生的層次有著很大的區(qū)別，部分學生是從其他學校轉來的，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。　　(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育?！　〉谒膯卧紵?燃料 從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。　　全國初中化學竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）　　復習備考研討會?！　∫J真研究市“中考說明”。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感?！　?月28日至5月20日，專題復習和訓練：　?、呕瘜W基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；　　⑵空氣的組成與污染防治；　?、茄鯕獾闹苽?、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；　?、确肿雍驮?；　　⑸元素和元素符號；　　⑹相對原子質量和相對分子質量；　?、怂八奈廴痉乐?；　?、虤錃獾闹品?、性質、用途；　?、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價；　?、钨|量守恒定律及其應用；　?、细鶕?jù)化學方程式的計算；　?、刑荚氐膯钨|及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；　?、殉Ｒ姷挠袡C化合物；　?、诣F和鐵的化合物；　　⒂生鐵、鋼和常見金屬；　?、匀芤汉腿芤航M成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；　?、栈旌衔锏姆蛛x與提純；　?、只衔锏碾婋x與溶液的導電性；　?、壮Ｒ姷乃?、堿及其通性；　?、爻Ｒ姷柠}、鹽的性質、化學肥料。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測?！　〖せ顒?chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。喚起學生關注地球，關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感等?！　。?）研究性學習的教案和學案評選?！　〉谌龁卧镔|構成的奧秘 這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應?！　《W生基本情況分析：　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高?！　?、實驗等方法獲取信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。　　使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用?！　∷?、方法措施　　重視基本概念和理論的學習。這些學生來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好?！　《?、教材分析：　　，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容?！　?，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。　　三、具體措施：　　(1)重視基本概念的教學　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。至于在第二階段專題復習時，專題怎么劃分還沒有明確的意見，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓“專題”真正成為解決學生問題的專題?！　∽ズ秒p基教學，適當拓展、創(chuàng)新，針對學生的實際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學困生進一步轉化，以求全面提高。學生在校學習時間變短，再加上本屆學生基礎能力、家庭背景等各方面的差異，給備課、輔導、教學等方面帶來許多困難。關注社會現(xiàn)實，結合學生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學習素材，要求學生了解化學與生活的密切聯(lián)系，使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學生對化學感興趣，感受化學就在身邊，讓學生感受到學習化學有用?！　、芤髮W生了解身邊的化學，聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密編寫信息，從以下幾個方面確定專題內容：從中考熱點找專題；從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題?！　∽⒅卣n堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成。培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。本學期擔任九年級個班的化學教學任務?！　〉谖鍐卧饘倥c礦物研究和認識金屬及化合物的性質、制備、存