【正文】 趣活動，積極組織并上好每一節(jié)二課。所以在合唱教學(xué)前，讓學(xué)生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學(xué)生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。這樣全班同學(xué)的名字就可以組成一個三聲部的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。我會在下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方法，把過程落到實(shí)處，相信結(jié)果會遂愿順意。最終，也可以說是步入正軌?！　渭兊赜脭?shù)據(jù)說明，就我個人而言，這個學(xué)期的教學(xué)效果尚且能用“良好”一詞來概括。在教學(xué)中采用生動生動、形象、具 體、有趣的教學(xué)辦法吸收他們，并多給他們參與操作活動，在新學(xué)問的發(fā)作、開展、結(jié)果的全過程中，學(xué)生都“置身其中”。　?。┰鰪?qiáng)檢查，及時整改?！　。ㄋ模?、展開豐厚多彩的教育活動。好習(xí)氣的養(yǎng)成也就培養(yǎng)了平安行為的表達(dá)。　?。ǘ┳⒅卣n前預(yù)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)效率?！　”緦W(xué)期，依據(jù)學(xué)生的年齡特性，開端首先給同窗們講授了《守望青春》一課，讓同窗們理解了本人在生長過程中生理和心理的一些變化規(guī)律，沉著的迎接絢爛多彩的青春年華?！　∫?、任課概略　　本學(xué)期，我擔(dān)任安?？茖Ｂ毟刹康耐瑫r，兼任了七年級的平安教育課程。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。使學(xué)生真正的樹立了平安第一的思想?！　、切@是我們學(xué)習(xí)的樂園，生長的搖籃?！　。ㄈ┳⒅卣n堂教學(xué)過程中師生之間、學(xué)生之間的交往互動，共同開展。并且依據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐狀況，有重點(diǎn)地停止教育，重點(diǎn)指導(dǎo)他們留意上下車的平安，在行車中的留意事項(xiàng)等。經(jīng)過教育進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安認(rèn)識、平安防備才能和自我維護(hù)才能。送路隊(duì)時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家?！　∪?、今后努力方向　　關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生平安仍將是將來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我反思過：是學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱，還真是我努力不足，用心不夠呢？也許這兩者都占一定比例，毋庸置疑我個人努力沒有做到最大，也就無怪收獲不到最大效益。畢竟學(xué)生個人的自覺程度不高，靠自律，效益是不可能達(dá)到最大化的。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。一年級的兒童，無論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征?！　∥迥昙墝W(xué)生參與的意識和交流的愿望增強(qiáng)，我主要培養(yǎng)他們的合唱能力。學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，因此在五年級音樂教學(xué)中，我平時就對他們進(jìn)行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。我將認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行了本學(xué)期的二課活動。經(jīng)過不斷探索，初步形成“聽說讀寫想，快樂大課堂”的教學(xué)風(fēng)格，