【正文】 對(duì)照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織教師參加各種活動(dòng)，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃。幼兒園教研計(jì)劃 篇5　　(一)情況分析：　　我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專(zhuān)畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。　　十二月份：　　組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師看錄象，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。　　十月份：　　過(guò)一個(gè)月的整合課程使用，請(qǐng)本組成員談?wù)劊骸敖處燁A(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題”研究看法?！　±^續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。　　結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作，做好年級(jí)組相關(guān)資料的積累工作?！　∶墒蠑?shù)學(xué)教育處于學(xué)習(xí)階段,因此每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的水平,從而為更好的開(kāi)展教學(xué)盡自己的一份力量。　　針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展家園宣傳工作，配合園方完成幼兒作業(yè)?！　≈谱骱屯斗咆S富的活動(dòng)材料，在制作教具時(shí)圍繞以樸實(shí)、干凈、明亮的色調(diào)為主，適合幼兒的操作和對(duì)教具的興趣，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和順序，在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓操作更靈活!　　形式要多樣化，活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng)，在集體活動(dòng)時(shí)教師們都能有明確的目的、計(jì)劃、組織、連續(xù)性，突出集體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。把這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃如下：　　二、具體實(shí)施措施　　吸取上學(xué)期資料積累的諸多經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。　　各年級(jí)的分組活動(dòng)缺少生活化，沒(méi)有很好展開(kāi)分組?！　《路荩骸　?制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃?！　∫孕隆毒V要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過(guò)相互觀摩評(píng)析等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論。挖掘資源優(yōu)勢(shì)，提高組織活動(dòng)和教研能力?！　”緦W(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。　　老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距?！　∪⒎椒ù胧　?，提高幼兒學(xué)習(xí)英文的興趣?！　?shí)時(shí)更新的互動(dòng)新游戲。　　3對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。 2以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平　　規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析，增強(qiáng)保教工作的有序性。教研組每隔一周就開(kāi)展一次教學(xué)研討，同時(shí)，每次教研之前，組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)到班級(jí)聽(tīng)隨堂課?！　∮H子作業(yè)未及時(shí)完成，有的家長(zhǎng)因?yàn)樯习鄾](méi)有時(shí)間，所以有的幼兒沒(méi)有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙。中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)為主?！　∪?、實(shí)施時(shí)間安排　　二月：　　重溫蒙氏理論知識(shí)?！　∮杏?jì)劃、有目的、有層次地投放數(shù)學(xué)材料?！　〗萄心繕?biāo)與具體措施：　　“培養(yǎng)幼兒四種能力，做好四個(gè)方面的銜接”作為本學(xué)期“幼小銜接”課題研究的重點(diǎn)?！　。ㄈ?、開(kāi)展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究與實(shí)踐。　　將拼音、英語(yǔ)貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的拼音、英語(yǔ)環(huán)境。制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排實(shí)施效果，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。　　(二) 目前存在的主要因素：　　 幼兒園體制的改革，對(duì)教學(xué)管理帶來(lái)了差異上的難度，師資隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏?！　?提倡生成性主題活動(dòng)教育，做好主題布置和材料的編寫(xiě)并進(jìn)行記錄?！　W(xué)期考核。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)圍繞《指南》中的五大領(lǐng)域開(kāi)展的課前活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)的組織、活動(dòng)的反思等方面進(jìn)行交流和分析，結(jié)合《指南》的反復(fù)研讀，規(guī)范一日工作，提高保教質(zhì)量?！　?3)開(kāi)展技能培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功、　　教師積極參與園本培訓(xùn)，勤于基本功練習(xí)，教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展。平時(shí)，如有自己年級(jí)組老師參加外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)外出聽(tīng)課的老師談?wù)劼?tīng)課后感或反思課堂教學(xué)，并與組內(nèi)人員共同分享?！　≡谝郧暗目茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中，存在著重知識(shí)、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過(guò)程的傾向。第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)