【正文】 勢(shì)卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”，每年向遼納白銀十萬(wàn)兩，絲絹二十萬(wàn)匹。 ③至丹以荊卿( )為( )計(jì)。 《六國(guó)論》預(yù)習(xí)提綱 提綱力求體現(xiàn)課文“預(yù)習(xí)提示”的內(nèi)容，但側(cè)重于字詞，未涉及的將在后面研習(xí)課文時(shí)處理。 者，助詞，用在名詞之后，表示提頓，并且推斷作用。族秦者秦也，非天下也。我與子衣。( ) ，而為秦人積威之所劫 ，誠(chéng)不得已 ，而從六國(guó)破亡之故事 。)繁 (l249。 第3小段，介紹了文章的結(jié)構(gòu)。 “預(yù)習(xí)提示”。因此蘇洵把自己的文集命名為《嘉祐集》。因此，本文雖有不確之處，但論證說(shuō)理縱橫恣肆，嚴(yán)密緊湊，具有劇烈的現(xiàn)實(shí)意義與戰(zhàn)斗性，仍不失為一篇膾炙人口的政論佳作。從規(guī)律上說(shuō)，是將必定的趨勢(shì)當(dāng)作或然的狀況來(lái)論述，這在規(guī)律上講不通，是違反客觀實(shí)際的。這樣篇末點(diǎn)題，如同畫(huà)龍點(diǎn)睛，使主題得到了升華，給這篇史論給予了劇烈的戰(zhàn)斗力氣和現(xiàn)實(shí)意義。但并沒(méi)有就此輟筆，而是在第四段進(jìn)一步提出了自己的正確主見(jiàn)，以此同史實(shí)相比照，形成沖突，使人們?cè)邗r亮的對(duì)比中，認(rèn)清孰是孰非。第一層論齊國(guó)，雖“未嘗賂秦”，但它親近秦國(guó)而不聯(lián)合五國(guó)，所以，五國(guó)一旦破滅，它就必定要被無(wú)厭的暴秦所殲滅。接著，運(yùn)用推理得出結(jié)論：由于“諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁”，諸侯就越地少國(guó)弱，而“侵之愈急”，暴秦就越地多國(guó)強(qiáng)，因而得出結(jié)論為“故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝敗已判矣”。”第二個(gè)分論點(diǎn)是“不賂者以賂者喪。以下是整理的六國(guó)論蘇教版高一上冊(cè)語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考! 《六國(guó)論》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)本文中例證、對(duì)比、分層、引用等論證方法。 (二)課文第3段分別論證了兩個(gè)分論點(diǎn)，是怎樣論證的?與中心論點(diǎn)的論證有什么關(guān)系? 分析：課文第2段論證了第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧，破滅之道也”。 這一段，是從正面直接論證了第一個(gè)分論點(diǎn)，從而抓住中心論點(diǎn)“六國(guó)破滅”“弊在賂秦”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行論證。同樣，由于趙國(guó)李牧被誅，用武不終，因而“邯鄲為郡”，結(jié)果也是國(guó)家滅亡。據(jù)史載，北宋王朝在景德元年曾與遼國(guó)(契丹)訂立屈辱條約：每年給遼國(guó)十萬(wàn)兩銀，二十萬(wàn)匹絹，兩國(guó)以白溝河為界，史稱“擅淵之盟”。 (五)本文的論證雖然周密，但有些說(shuō)理卻欠妥當(dāng)，你能找出來(lái)并加以分析嗎?這樣會(huì)不會(huì)影響中心論點(diǎn)的成立?為什么? 分析：本文中的某些論述欠妥，正好可以用來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)不要盲目信任書(shū)本，而要敢于質(zhì)疑，擅長(zhǎng)獨(dú)立思索、動(dòng)腦分析。當(dāng)然，這是受其歷史的和階級(jí)的局限的結(jié)果。賈誼這種治史致用、關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的憂患意識(shí)在今日仍舊值得我們學(xué)習(xí)?！罢摗笔巧⑽牡囊环N文體，以論證為主，要求擅長(zhǎng)析理，析理愈透愈精，就愈能體現(xiàn)這種文體的特點(diǎn)。首段介紹了的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。 第4小段，是對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)以及提示我們讀時(shí)要用歷史唯物主義和辯證唯物主義去分析的觀點(diǎn)。o)霜露 革滅殆(d224。 閱讀下面文字，完成各題。子，不肖人也，不足愛(ài)也。 ? 者，助詞，用在句末，表示疑問(wèn)。 參考答案 1.①與：給，賜予。 ①六國(guó)互喪( )，率( )賂秦耶 ②暴( )霜露 暴( )秦之欲無(wú)厭 ③洎( )牧以镵( )誅 ④勝敗之?dāng)?shù)( ) 數(shù)( )呂師孟叔侄 ⑤從( )六國(guó)破亡之故事 從( )散約敗 (2)在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，以辨析形似字? ①與( )而不助五國(guó)也 ②( )糧而景從 ③悉使( )兵負(fù)草填之 ④革滅( )盡之標(biāo) ⑤( )然得意 ( )笑大方(《風(fēng)景談》) (3)有些文言詞(或短語(yǔ))與現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的意義不同，翻譯時(shí)要留意其區(qū)分。 ①趙嘗五戰(zhàn)于秦。而在此前的1006年，宋曾應(yīng)允每年給西夏銀萬(wàn)兩、絹萬(wàn)匹、錢(qián)二萬(wàn)貫。城邑。譯文(略)。 ①停頓：“非/兵不利，戰(zhàn)不善，弊在/賂秦” ②語(yǔ)氣：破滅之道也(確定推斷) ③補(bǔ)充史實(shí)：秦滅韓為前230年，滅魏前225年，滅楚前223年，滅燕滅趙前222年，滅齊前221年。 ?！八谩保甘苜T得地。 ⑤然則——承上發(fā)下語(yǔ)，這里用法同“然而”，跟“可是”大致相當(dāng)。) 問(wèn)：哪一個(gè)是主要的?(后一個(gè)。行文先說(shuō)事實(shí)后作論斷。提示：留意對(duì)偶句式、比方寫(xiě)法。 ②義不賂秦——守義而不賂秦，即堅(jiān)持不賂秦的正確原則。李牧誅，司馬尚免，趙忽及齊將顏聚代之。) ⑤向使——對(duì)過(guò)去的事作假定時(shí)用。) 問(wèn)：對(duì)燕、趙持怎樣的態(tài)度呢?(有贊揚(yáng)，有批判。)留意“或未易量”一語(yǔ)，它說(shuō)明什么?(不能輕易地?cái)喽ㄕl(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。 (4)歸納本段大意。(“于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦……弱國(guó)入朝。) 問(wèn)：“有如此之勢(shì)”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(承上啟下。) 問(wèn)：這樣來(lái)比較有什么意圖?(全國(guó)政權(quán)的力氣自然大于地方政權(quán)，更不應(yīng)當(dāng)對(duì)敵實(shí)行妥協(xié)的政策。 宋仁宗慶歷二年(1044年)，宋又被迫與遼訂盟，每年加“歲幣”銀十萬(wàn)兩、絹十萬(wàn)匹。 方式：四人一小組。 其次，從布局上看，本文是從論史逐步轉(zhuǎn)向論策的。 (2)運(yùn)用比較法進(jìn)一步領(lǐng)悟意圖。 再爭(zhēng)論不同點(diǎn)