20xx丑小鴨人教版語文八年級(jí)上冊(cè)教案(更新版)
【正文】 小鴨》目標(biāo)3，我和學(xué)生作了如下分解： 按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移講述故事──① 雞鴨場(chǎng)。 第 8 頁 共 8 頁。③ 農(nóng)家小屋。構(gòu)建探究學(xué)習(xí)的支架同時(shí)，課后練習(xí)中的體驗(yàn)反思類題目的設(shè)計(jì)，還起到課文內(nèi)容的知識(shí)遷移，使課內(nèi)外得以銜接，收到舉一反三之效。 正是他，首次將“童話”從幼稚粗糙的民間傳說與故事，發(fā)展成為優(yōu)美的，飽含作者內(nèi)心情感的文學(xué)童話，為后世作家的創(chuàng)作留下經(jīng)典范文。 相關(guān)鏈接： 安徒生：(1805，4，21875，8，4)迄今為止，世界上最優(yōu)秀的童話大師，也是我最喜歡一位作家，其童話真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。如：找出表現(xiàn)丑小鴨害怕羨慕幸運(yùn)的語句，認(rèn)真體會(huì)，有感情地練習(xí)朗讀。(讀7自然段的有關(guān)句子。 (在結(jié)合問題進(jìn)行探究的過程中，要注意讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句，并結(jié)合生活的體驗(yàn)交流自己的看法。 啟思：根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們還有什么問題沒有弄懂?教師要結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理和補(bǔ)充，然后確定研究的主要問題，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。如：厭是廠字旁里是犬，不能少寫一點(diǎn)，注意寫好豎撇。結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語。 對(duì)話平臺(tái) 初讀 自讀課文，畫出不熟悉的字詞，利用工具書弄清楚是什么意思，想一想，怎么記住它。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字、朗讀課文。文中“丑小鴨”艱難曲折的經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動(dòng)著每一位讀者。文章以充滿情趣的語言，生動(dòng)引人的情節(jié)，描寫了一只丑小鴨出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。 懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。)教師相機(jī)引出課題。 指讀課文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫及需要注意的問題。 分段指讀課文。 小組討論，教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)段落讀書理解。)交流討論的結(jié)果，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。 羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處，好處或有利條件而希望自己也有。17歲發(fā)表作品《嘗試集》，24歲出版長(zhǎng)篇幻想游記《阿馬格島漫游記》，第一版銷售一空，原本在饑餓中掙扎的安徒生從此脫離貧窮的陰影。竊以為，這與編者意在落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“情感，態(tài)度與價(jià)值觀”這一教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。 〖讓學(xué)生真正成為語文課堂的主人② 沼澤
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