20xx關(guān)于刷子李課后反思(更新版)
【正文】 軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧?！ ]有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師講得多，沒有完全放手給學(xué)生。因此我抓住直接描寫刷子李刷墻的重點(diǎn)句段的情景，組織學(xué)生一句一句地讀，邊讀邊想象情景，來體會(huì)刷子李神奇?！ ”疚牡恼Z(yǔ)言樸素，有濃郁的x風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，在語(yǔ)言方面我沒有提及，但是讓學(xué)生閱讀了《泥人張》，當(dāng)時(shí)已經(jīng)下課，學(xué)生急著去吃飯，因此閱讀時(shí)速讀很快，或許只是知道了故事內(nèi)容，并沒有感受到作者語(yǔ)言的精妙，這篇課文同理，只是知道了刷子李技藝的高超，并不清楚作者是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象的。這就是我們平時(shí)所說的近朱者赤，近墨者黑?！ ⊥卣梗鹤x讀與本文相似的文章，如《泥人張》、《快手劉》等。2021關(guān)于《刷子李》課后反思范文 這篇課文以刷子李的高超手藝為話題。教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示的要求自讀課文。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法?！ 。?）他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢?！ ∵@段時(shí)間學(xué)生表現(xiàn)有進(jìn)步，上課舉手發(fā)言的學(xué)生也越來越多，課堂紀(jì)律相對(duì)以前較好，雖然還是有個(gè)別男生很會(huì)講閑話，課堂上心不在焉，但是個(gè)別女生表現(xiàn)有進(jìn)步，發(fā)言特別積極，整體來說課堂效率有所提高，學(xué)生比以前更聽話。 課堂是一門缺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也不例外。但我在這方面做得還不夠，總包辦的太多，這是我今后要注意的一點(diǎn)。在學(xué)生充分自讀課文的基礎(chǔ)上，圍繞刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪里?作者是怎樣寫出他技藝高超的?有哪些描寫最精彩的句子等問題交流討論。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。 于是我把這堂課定位為簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂，即目標(biāo)求簡(jiǎn)明，過程求簡(jiǎn)要，引導(dǎo)求簡(jiǎn)練。 第二板塊的交流，是學(xué)生在教師引領(lǐng)下的相互交流并進(jìn)行二度自學(xué)的過程。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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