品讀新教育書籍心得體會范文(更新版)
【正文】 及一些淺顯的思考。篇六 最近我細(xì)細(xì)閱讀了《致教師》這本書，讓我看到的是一頁一頁的生命發(fā)現(xiàn)在事實(shí)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，在日常里發(fā)現(xiàn)永恒，在現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，在局部里看見整體。這些新教育的理念，值得我們一路學(xué)習(xí)下去。其實(shí)，這些孩子的背后有著無數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)是無休止的批評，只會讓他們變得越來越糟糕。 品讀新教育書籍心得感悟 近期我們在讀朱永新《致教師》這本書，該書圍繞一線教師普遍關(guān)心的重要問題和成長的關(guān)鍵問題，通過朱老師的深入全面地思考，給詢問者，也是給所有走進(jìn)這本書的同事自然、和藹、坦誠的娓娓道來。 的確，做為老師，能做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯(cuò)了。我覺得，這些人其實(shí)根本沒有資格做老師。品讀新教育書籍心得體會范文 10月31日下午，在全體教師會上，我校李良校長給在會的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書，我欣喜萬分地拿在手里，撫摸著嶄新、光滑的書皮，嗅著透著墨香的文字，心里甭提有多高興。在我的周圍，有一些老師，連學(xué)生都瞧不起他。其中最基礎(chǔ)的境界，就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。只要我們從小事開始，從小事做起，一件一件堅(jiān)持不懈地做著，當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史，從教學(xué)中得到了成長，收獲著幸福，雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界，起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起，只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界，在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個(gè)讓自己心安的人，接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人，那么你就很有可能成為一個(gè)讓歷史銘記的人。有聰明漂亮，有乖巧懂事的，有成績不好或紀(jì)律不好，我們很容易在心里產(chǎn)生喜歡和不喜歡兩種態(tài)度。雖不能至，心向往之。 讓我們?yōu)檫@個(gè)美好的收獲走進(jìn)我們花季般的學(xué)生，走進(jìn)我們看似單一的教學(xué)。 看到文字，我似乎找到了心靈的導(dǎo)師，一起讓心靈去旅行。讓這樣的孩子在同學(xué)之間得到愛和理解，他就會產(chǎn)生真正變化。眼神都柔和了。 讀到這里，我想起一個(gè)故事。麥克勞德后來的成功，得益于他小時(shí)候校長對其好奇心教育，但怎么教育卻大有學(xué)問。教師，不是春蠶，教師的固步自封才會作繭自縛，心靈的成長來自每個(gè)季節(jié)。嗅著淡淡書香，讀著精美文字，一個(gè)個(gè)教育故事在我眼前跳動(dòng)，仿佛自己走進(jìn)了新教育實(shí)驗(yàn)基地從中我感受到了新教育的魅力。這樣的故事一樁又一樁，這樣的教師不勝枚舉，他們普通而不平凡。
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