面積單位間的進(jìn)率說課稿(更新版)
【正文】 的側(cè)重點(diǎn)不同。 重點(diǎn)：掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100。學(xué)好本單元的內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。 1平方米=（）平方分米 3平方米=（）平方分米 1dm2 = （）Cm212dm2=（）cm2 100dm2=（）m2400dm2=（）m2 100Cm2=（）dm2900cm2=（）dm2 四，反思體驗，歸納總結(jié) 讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課到底有什么收獲。 設(shè)計這個環(huán)節(jié)，主要是通過小蟋蟀家到底鋪多少塊地轉(zhuǎn)這個故事來驗證1平方分米就是100平方厘米。 過程： 一、激情引趣，猜想導(dǎo)入 出示動畫片，一個胖嘟嘟的小熊，可是它滿臉愁容。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括、判斷、推理能力及空間觀念。 二、自主探討、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 同學(xué)們，胖熊嘟嘟的問題，你們解決得真好。這樣在一個有趣的小故事及同學(xué)們相互探討中很自然地突破難點(diǎn)。象本課中安排的小蟋蟀鋪地磚這一小故事及小熊帶來的復(fù)習(xí)題，這不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動了學(xué)生的積極性，還讓學(xué)生充分體會出數(shù)學(xué)與人類社會緊密聯(lián)系，了解了數(shù)學(xué)的社會價值。 在設(shè)計本課時我們力圖展現(xiàn)概念的形成過程，使學(xué)生在多種活動中獲得多種感觀認(rèn)識，抽象出面積單位間的進(jìn)率。 第一環(huán)節(jié)開課的研究 關(guān)于開課的研究，第一次試教，學(xué)生回憶長度單位復(fù)習(xí)長度單位間的進(jìn)率引導(dǎo)到面積單位的研究。尤其是第四次的教學(xué)設(shè)計借用多媒體使學(xué)生對相鄰面積單位之間的關(guān)系產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，有效的排除了相鄰長度單位間的進(jìn)率這一知識點(diǎn)產(chǎn)生的負(fù)遷移效應(yīng)。因此，葉老師結(jié)合日常生活情形豐富特點(diǎn)，設(shè)計開放的實(shí)踐活動，放手讓學(xué)生應(yīng)用，促進(jìn)自身主動發(fā)展。 第 6 頁 共 6 頁
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