【正文】 時，虛心向其他教師學習好的培優(yōu)補差經(jīng)驗。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。我將繼續(xù)努力不愧對自己為人師表之本責。
做好期末復習時師生間的關系處理。
(三)校本研訓任務。加強教學常規(guī)監(jiān)控，經(jīng)過教學常規(guī)管理制度，使教學常規(guī)管理逐步走向有序化、科學化、標準化的軌道。辦事公平公正，勇于承當義務，不計報酬，不計名利。并擔任四年級數(shù)學教學。我們要結合新問題進一步加大校本教研的力度，努力營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，從而進一步提高我縣教師的整體教學研究水平，
繼續(xù)加強教學常規(guī)管理檢查力度。
(六)、抓好課題研究工作。比賽活動既重結果更重過程，采取人人參與、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。并且及時總結基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學校。
從2008年開始，我縣教研室為促進學校教研工作順利開展，每月組織召開一次學校校長或主任參加的教研例會。
20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學區(qū)中高年級語文教師，從教學內(nèi)容到教學方式方法進行了培訓，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，教師說課，大家議課，最后達成共識。
網(wǎng)絡教研工作進展緩慢。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。下面是由為大家整理的《2021年11月小學語文教研年終工作總結》，僅供參考，歡迎大家閱讀。在教學過程中，我縣農(nóng)村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。
(二)從教師的教學理念看
農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學語文教師，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學理念引不進來，從而導致了農(nóng)村語文教師的教學觀念滯后?，F(xiàn)將近年來工作簡要總結如下：
(一)、強化學習，促進教學理念不斷更新。
20xx年9月，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質課堂教學觀摩活動”，會上全國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》，課后與全場老師交流互動、解疑答惑。
深入學校課堂，“研訓一體”
一直以來，我們堅持每周三天深入學校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導教學。為此我們繼續(xù)深入研究教學評價。

另外，我們每年12月，還組織全縣小學語文教學文章(案例分析、反思)評選活動，征集文章百余篇，評出優(yōu)秀文章，然后參加市級文章評選。按照各課題的研究計劃，我們組織實施工作，先后多次深入課題研究學校視導，了解研究進展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導寫好研究工作的階段總結和研究文章。
繼續(xù)深入開展幫扶和結對子活動，縮小差距，促進我縣教育的均衡發(fā)展。
一、政治思想方面
本人擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有兢兢業(yè)業(yè)的思想，能恪守教師的行為標準。今年四月申報了破解幸福密碼 提高幸福指數(shù)，同時撰寫了《如何提高教師幸福指數(shù)》的文章。
參與制定教師基本功比賽方案，組織各教研組展開兩筆字、簡筆畫、美文誦讀比賽、說課比賽、演講比賽。
積極支持并配合學校的藝術教育，為“六一”編寫排練了快板《興華贊歌》。我在安排好教務管理工作的同時，千方百計抓緊時間投入到教學第一線。經(jīng)常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。
工作缺少力度，管理能力不夠、安于現(xiàn)狀，工作方法缺乏藝術性。
加強自身鍛煉，提高身體素質，做健康型教師，陽光型教師。深入學習和領會黨和國家的議方針政策，并落實到教學工作中。
四、今后教研組的努力方向
(1)結合本組教師的教學實踐，尤其是教學中的困惑，有針對性地聘請教研員和其他有關專家進行學科培訓，提高教師的教學水平和實踐能力。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
五、個人學習
我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷