小學教師個人研修計劃20xx(更新版)
【正文】 積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。 每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。 【篇二】 一、研修主題 實施素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構及專業(yè)理論，使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。小學教師個人研修計劃2018 【篇一】 一、指導思想 根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革?！ ∫哉n例為載體，立足提升。 認真作好研修總結(jié)。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點?！ τ趯W困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣?！ ∽珜懴嚓P的教學論文，做好學期教學總結(jié)?？傊?，使他們達到課程標準的最低要求。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能
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