【正文】 　幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。　　五、活動準備　　10以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學視頻光盤一張。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。　　引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。　　活動過程　　一、通過游戲，復習學過的數(shù)的組成和分解。10的分解與組成教案4　　活動目標　　在情境中體驗學習數(shù)學的快樂?！　? 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它?！　≡诟兄獢?shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律?！　」适聦?PPT)?！　∠矚g數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。10的分解與組成教案2　　活動設計背景：　　數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分?！　∫龑в變河^察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律?！　“l(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣?！　≡诟兄獢?shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律?！　∮變嚎磮D，學習10的多種分法。使學生身心健康的成長和發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。如：　　師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)　　(二)、學習10 的組成和分解。把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分。　　教學反思：　　本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。　　二、活動目標　　引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法?！　。ㄒ唬?、創(chuàng)設情境，手指歌導入?；丶野呀裉鞂W習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。　　活動準備　　幼兒操作材料、課件、記錄紙?！　煟簲?shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？　　思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。10的分解與組成教案5　　一、設計意圖　　數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分?！　∷摹⒒顒与y點　　總結歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?！　√釂枺骸　　?〉來了幾位小矮人？　　〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的分解與組成》。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗?！　∷?、活動難點總結歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。一根一根數(shù)來做好朋友。第 13 頁 共 13 頁