【正文】 要求，全面考核，大膽使用”指導思想?！　〗萄谐晒麑嵭歇剟钪??！　“嘀魅喂ぷ鲗嵭幸娏曋??！耙辉挕奔磮猿质褂闷胀ㄔ?；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運用信息技術進行教學；“四法”即精通教法，熟悉學法指導，熟悉教育科研及教學改革實驗方法，會心理輔導方法；“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。　　五年成熟：有特色的教學風格基本形成，開始發(fā)揮教學骨干作用；初步成為科研型教師。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。(教務處負責)　　每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導?！　?5)輔導教師每月享受40元津貼，學期結束考核后發(fā)放?！　?3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓?！　∪?、培養(yǎng)對象　　本校青年教師　　四、培養(yǎng)措施　　成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領導小組。　　一、指導思想　　青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。采取集中培訓，觀摩教學、與骨干教師結對子方式進行。青年教師培訓是當前中小學教師繼續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓的首要任務。　　五、實施方法　　學校在教師進行學習、反思、研討的基礎上，組織教師結合自己的經驗，進行總結，以促使更多教師學有所得?！　【哂性鷮嵉幕A理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教學科研關。　　(1)每名青年教師都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準?！　?2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理?？己私Y果作為青優(yōu)參評的重要依據，并作為新學年聘用的依據之一?！　《?、培養(yǎng)形式　　以校本培訓和個人自修為主，學校提供平臺，創(chuàng)設條件，評價激勵，監(jiān)督落實?！　∏嗄杲處煹呐囵B(yǎng)要立足于調動教師本人的積極性，激勵他們自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去，不斷提高他們鉆研業(yè)務的興趣?！　∏嗄杲處熍囵B(yǎng)實行導師制?！　I(yè)務進修實行達標制。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師座談會、科研成果展板或教研經驗交流會，推廣他們的經驗，并給予獎勵。青年教師的教學崗位安排、職務晉升和考評，應以本計劃提出的兩年、三年、五年目標和教學基本功等要求作為依據。　　評比方法：(1)教務處組織評委對青年教師在該學期書寫使用的所有教案進行評比?！　、苤笇嗄杲處煱盐战滩闹攸c難點，理清知識結構，恰當選擇教學方法，認真?zhèn)浜谜n。　?、谝谕瓿蓪W校聽課數(shù)量要求時，多聽指導老師的課，每周不少于2節(jié)，并以所受啟示為主要內容寫好聽課