【正文】 變化，上課時在練習紙上書寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。然后進行偏旁、結(jié)體的教學，此階段以結(jié)體講解為主，筆畫講解為輔。因此，第一堂課我重點進行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢的教學，執(zhí)筆以三指法為標準。努力學習先進的書法知識，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，幫助學生克服書法學習中的困難，把書法課上的更好?！　∶P書法課不同于其它學科，首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。在學生練習的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導?！　∪?、扎實牢靠的課堂教學　　練習書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習書法不應該放在結(jié)果上，而是放在練習上?；仡櫼粋€學期的教學，看著學生的不斷進步，我們滿懷著成功的喜悅?！　∷摹⒓訌娀竟毩?，打下扎實的書法基礎(chǔ)　　為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。這些書寫習慣需要重新教學。每個學段均需要開設(shè)書法課，每周至少一節(jié)。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生，學員大都在班上成了書法的主力軍。到第二學期末，使每個學生都能用鋼筆練習寫字；高年級能熟練地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風格）。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力?！　《?、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)?！　〗M織學生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。　　制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。　　四、教學重點、難點：　　進行基本筆畫訓練的同時，反復強化訓練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢?！　∪?、教學內(nèi)容　　鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。書法教學總結(jié) 篇2　　一、學生情況分析：　　通過一學期的寫字教學，大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢?！　∥?、書法教學過程中存在的一些不足之處。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。順利的完成了本學期的工作。在學校領(lǐng)導和同事的幫助下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法特色班活動工作推向一個更新的高度?！　⊥ㄟ^平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學生寫字的興趣和積極性。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價?！　」膭钫n外書寫，培養(yǎng)學生天天寫字的習慣，鼓勵學生“提筆就是練字時”。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學?！　ń淌乙约罢箯d的專業(yè)氛圍的布置還要加強?，F(xiàn)將本學期的書法教育工作做一個小結(jié)，借以促進提高。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。第一學期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準，就可使用鋼筆。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經(jīng)過一個學期的學習，學生水平大有提高?！　∷?、努力方向　　書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎(chǔ)的教育?！　〗Y(jié)合鎮(zhèn)教育教學工作需要，每個學生加強漢字書寫，提高學生書寫能力，提高學生漢字審美?！　〔煌?，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書寫用具，在教學過程中，這些用具的使用讓學生興奮不已，因此出現(xiàn)了不少問題：墨汁到處撒，宣紙?zhí)?，不會拿毛筆，硯臺跌落桌面。所以在教學過程中要給學生鼓勵，給學生時間，給學生實踐激發(fā)學生學習愛好書法的興趣，提高學生的觀察能力。這意味著書法課畫上了一個圓滿的句號。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習硬筆書法的能力。　　?！　W期初，結(jié)合學校的藝術(shù)教育工作計劃，制定了本學期本科周密詳盡的教學工作計劃，明確了本學期工作目標和任務，結(jié)合本科學校工作的現(xiàn)狀及特點，堅持學科教育和技能教育相結(jié)合，取得了一定成績，同時也按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作，　　結(jié)合學科特點，確定教學內(nèi)容；認真上好每一節(jié)課。　　在實際的教學中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高。具體執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結(jié)體講解為輔。為此，上課時我親自為每位學生在練習紙上書寫范字，并引導學生對照范字，找出自己寫的字的不足之處。我通過讓學生對比前一天的書寫來評價自己的進步，看到自己的進步以及評一評進步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字、想要寫好字的興趣。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學方法?！　≡跁ㄋ囆g(shù)教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習的比較、時間的把握。再者，臨摹的過程，也能鍛煉學生的觀察能力。什么樣的課才是一節(jié)有效的寫字教學課呢？開課能激發(fā)學生興趣，課中注重技法指導和練習，評、練有機結(jié)合，最后有書法欣賞,結(jié)束時有課堂總結(jié)及練習布置，整個教學環(huán)節(jié)有條不紊，教學過程循序漸進，這樣的書法課才是真正有實效，讓學生學有所獲的課。就是筆畫的運筆順序。書法是一個長期練習的過程，一朝一夕是練不好書法的?！　ㄅ嘤柷闆r總結(jié)曲石鎮(zhèn)回街完小 20xx年3月第 19 頁 共 19 頁