【正文】 變化，上課時在練習(xí)紙上書寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學(xué)進度，相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。然后進行偏旁、結(jié)體的教學(xué)，此階段以結(jié)體講解為主，筆畫講解為輔。因此，第一堂課我重點進行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢的教學(xué)，執(zhí)筆以三指法為標(biāo)準(zhǔn)。努力學(xué)習(xí)先進的書法知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助學(xué)生克服書法學(xué)習(xí)中的困難，把書法課上的更好。　　毛筆書法課不同于其它學(xué)科，首先對學(xué)生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。在學(xué)生練習(xí)的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導(dǎo)?！　∪?、扎實牢靠的課堂教學(xué)　　練習(xí)書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。回顧一個學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進步，我們滿懷著成功的喜悅?！　∷?、加強基本功練習(xí)，打下扎實的書法基礎(chǔ)　　為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。這些書寫習(xí)慣需要重新教學(xué)。每個學(xué)段均需要開設(shè)書法課，每周至少一節(jié)。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學(xué)生，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。到第二學(xué)期末，使每個學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫字；高年級能熟練地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風(fēng)格）。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力?！　《?、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作。　　一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　〗M織學(xué)生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽。而對于書法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟?！　≈贫ㄔu價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足?！　∷?、教學(xué)重點、難點：　　進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容　　鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。書法教學(xué)總結(jié) 篇2　　一、學(xué)生情況分析：　　通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢?！　∥?、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。順利的完成了本學(xué)期的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。也給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法特色班活動工作推向一個更新的高度?！　⊥ㄟ^平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價?！　」膭钫n外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學(xué)?！　ń淌乙约罢箯d的專業(yè)氛圍的布置還要加強?，F(xiàn)將本學(xué)期的書法教育工作做一個小結(jié)，借以促進提高。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。第一學(xué)期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準(zhǔn)，就可使用鋼筆。其中，本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達到三十余人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生水平大有提高?！　∷摹⑴Ψ较颉　ń逃?，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。　　結(jié)合鎮(zhèn)教育教學(xué)工作需要，每個學(xué)生加強漢字書寫，提高學(xué)生書寫能力，提高學(xué)生漢字審美?！　〔煌?，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書寫用具，在教學(xué)過程中，這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已，因此出現(xiàn)了不少問題：墨汁到處撒，宣紙?zhí)?，不會拿毛筆，硯臺跌落桌面。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生時間，給學(xué)生實踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣，提高學(xué)生的觀察能力。這意味著書法課畫上了一個圓滿的句號。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的能力。　　?！　W(xué)期初，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)教育工作計劃，制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作計劃，明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點，堅持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合，取得了一定成績，同時也按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，　　結(jié)合學(xué)科特點，確定教學(xué)內(nèi)容；認真上好每一節(jié)課?！　≡趯嶋H的教學(xué)中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高。具體執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結(jié)體講解為輔。為此，上課時我親自為每位學(xué)生在練習(xí)紙上書寫范字，并引導(dǎo)學(xué)生對照范字，找出自己寫的字的不足之處。我通過讓學(xué)生對比前一天的書寫來評價自己的進步，看到自己的進步以及評一評進步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字、想要寫好字的興趣。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法?！　≡跁ㄋ囆g(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習(xí)的比較、時間的把握。再者，臨摹的過程，也能鍛煉學(xué)生的觀察能力。什么樣的課才是一節(jié)有效的寫字教學(xué)課呢？開課能激發(fā)學(xué)生興趣，課中注重技法指導(dǎo)和練習(xí)，評、練有機結(jié)合，最后有書法欣賞,結(jié)束時有課堂總結(jié)及練習(xí)布置，整個教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊，教學(xué)過程循序漸進，這樣的書法課才是真正有實效，讓學(xué)生學(xué)有所獲的課。就是筆畫的運筆順序。書法是一個長期練習(xí)的過程，一朝一夕是練不好書法的?！　ㄅ嘤?xùn)情況總結(jié)曲石鎮(zhèn)回街完小 20xx年3月第 19 頁 共 19 頁