大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自我總結(jié)范文3篇(更新版)
【正文】 陳主任耐心地向我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對(duì)平潮的教育情況又有了更深入的了解。 ??俗語說：“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。 這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然艱苦，每個(gè)隊(duì)員平均每天只能睡4個(gè)小時(shí)而每天需步行十個(gè)小時(shí)以上，很多時(shí)候我們以精神飽滿之勢(shì)展現(xiàn)給他人，而一在地鐵公交上就盡顯疲態(tài)，幾乎倒頭便能大睡，有時(shí)候大伙更是互相攙扶著完成一天的行程，回去后的第一件事就是用水泡長滿水泡的雙腳，然后在9點(diǎn)多吃晚飯……但是沒有人退出，沒有人放棄，因?yàn)槊恳惶煳覀兌加兴斋@，都進(jìn)行著愛國主義精神的洗禮。于是大家等待了十分鐘，在換班的那一刻，外國代表驚呆了，那是真人，活生生的戰(zhàn)士在敬禮!他們感嘆：中國軍人真棒!是的，天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)可以說代表了中國的名族形象，是中華名族的軍魂! ??另一件事是關(guān)于一個(gè)人，一個(gè)與鮮紅的旗幟節(jié)下不解之緣，一個(gè)為國旗魂?duì)繅?mèng)繞，一個(gè)見證了國旗班到國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的發(fā)展，一個(gè)將自己的一生奉獻(xiàn)給國旗事業(yè)，一個(gè)可親可敬的老班長——趙新風(fēng)老師。然而站在祖國第一哨上的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員卻身著長袖正裝，腳套長筒皮靴如一尊雕塑般紋絲不動(dòng)地堅(jiān)守著自己的崗位。7號(hào)分兩組，一組繼續(xù)與天安門國旗班的交流，瞻仰他們的榮譽(yù)室，了解國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的光輝歷史，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)他們的崇高愛國主義精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，并贈(zèng)送錦旗留念。晚上細(xì)致地給每個(gè)隊(duì)員分派任務(wù)。其中有兩件事最讓我難忘。我想這雄偉壯麗的場面就是他們平時(shí)背十字，領(lǐng)扎針，頂烈日，扛風(fēng)雪的魔鬼訓(xùn)練后的結(jié)果吧，正所謂一份耕耘一份收獲，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員們用他們的汗與血贏得了國人的尊敬世人的贊揚(yáng)。我們大概是上午十點(diǎn)才開始與趙老師的交流。我們堅(jiān)信，經(jīng)過這次北京之行，我們的愛國主義精神會(huì)上升到一個(gè)更高尚的層次，我們的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)將會(huì)發(fā)展的更加壯大，為爭做浙江國旗護(hù)衛(wèi)事業(yè)的先鋒隊(duì)做出杰出的貢獻(xiàn)。 ??為了能提高活動(dòng)的效率，也能更好、更順利地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在出發(fā)前，隊(duì)長召集我們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結(jié)合我們自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。 ??通過這次實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到平潮地區(qū)教育日新月異的發(fā)展變化。而教師待遇的提高，教師社會(huì)待遇的提高對(duì)于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。 以上是我的社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。這不就是我們要走出校園，參加社會(huì)實(shí)踐的要理所在么，懂得珍惜學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，從而更加努力的學(xué)習(xí)，不枉費(fèi)爸媽的關(guān)心。 ??三:管理者的管理 ??在打工實(shí)踐的地方，有很多的管理員，就務(wù)必要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!，要用到不同的管理方法，意思就是說:在管理時(shí)，要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
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