【中學(xué)教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)】-(更新版)
【正文】 ，因?yàn)檫@是單向的要求，師生之間應(yīng)該互相尊敬，互相愛(ài)護(hù)。要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門(mén)的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第4頁(yè)共4頁(yè)【中學(xué)教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)】
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
通過(guò)最近一段時(shí)間的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我了解到：堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。
二、從學(xué)生發(fā)展的角度看,要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。首先，師生在人格上要互敬互
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1