小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿(更新版)
【正文】 起來的算式叫連減，在計(jì)算時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相減的得數(shù)記在心里，再把記在心里的得數(shù)剪掉第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件水果 課時(shí)安排 1課時(shí) 說教學(xué)過程 一、激情質(zhì)疑問，導(dǎo)入新課 師：小朋友們，有位和你們一樣的小朋友，他叫小明，他家有個(gè)農(nóng)場(chǎng)他是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，經(jīng)常在家里干活，今天他又來幫爸媽干活了。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)和本節(jié)課學(xué)習(xí)素材的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了以下的教法和學(xué)法，既重視選擇靈活的教法，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。根據(jù)以上四點(diǎn)，結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際，我制定以下的教學(xué)目標(biāo)。 五，板書設(shè)計(jì)： 本節(jié)課我采用了這樣的板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明扼要，一目了然，重點(diǎn)突出，充分強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ 。ㄈ╈柟绦轮?，運(yùn)用新知 出示一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)的情境，讓學(xué)生記錄課件中運(yùn)動(dòng)員每回所得的分?jǐn)?shù)。 ?。ǘ?yàn)證猜測(cè)，探索算法 估算. 學(xué)生通過分析統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)，初步估計(jì)淘氣是贏家，培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識(shí)和能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：探究并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)完100以內(nèi)加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！ ∪⒄f教法、學(xué)法 本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)?！ 。?）：淘氣共得多少分？24+29+44= 您現(xiàn)在正在閱讀的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《套圈游戲》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《套圈游戲》說課稿觀察這個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢？（三個(gè)數(shù)連加）以前我們也學(xué)過，你知道連加的運(yùn)算順序是什么呢？（生：從左到右計(jì)算） 師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的連加。然后運(yùn)用新知解決問題?！ 〗滩暮?jiǎn)析 在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有明確指出各個(gè)學(xué)段發(fā)展學(xué)生計(jì)算理解的具體目標(biāo)。（能力培養(yǎng)目標(biāo)） （3）初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。 觀察討論，探討研究法?！ 煟赫l會(huì)列式？生說。 反饋：你的算式是？你是怎么想的？怎么算？學(xué)生相互評(píng)價(jià)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法，在這個(gè)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識(shí)?！ 。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心?！ ∷摹⒄f教學(xué)過程 復(fù)習(xí)鋪墊 讓學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的正方形卡片以及圓形卡片擺在桌面上后，分成兩堆。首先引導(dǎo)學(xué)生說出：由氣球的數(shù)量抽象出要用數(shù)字3和1表示。②教師啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生說說生活中能用加法算式表示的事例?！ 、弁ㄟ^對(duì)比4+1=1+4=5和1+3=3+1=4這兩對(duì)算式式，使學(xué)生通過直觀初步感知“交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變”，為后面的教學(xué)做了鋪墊。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿3篇
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