小學一年級數(shù)學說課稿(更新版)
【正文】 起來的算式叫連減，在計算時，先把前兩個數(shù)相減的得數(shù)記在心里，再把記在心里的得數(shù)剪掉第三個數(shù)，算出結(jié)果?！ 〗虒W準備 多媒體課件水果 課時安排 1課時 說教學過程 一、激情質(zhì)疑問，導入新課 師：小朋友們，有位和你們一樣的小朋友，他叫小明，他家有個農(nóng)場他是個愛勞動的孩子，經(jīng)常在家里干活，今天他又來幫爸媽干活了。結(jié)合一年級學生活潑好動、求知欲強和本節(jié)課學習素材的特點，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的教學原則，我設計了以下的教法和學法，既重視選擇靈活的教法，又注重對學生學法的指導。根據(jù)以上四點，結(jié)合本節(jié)課的實際，我制定以下的教學目標?！ ∥?，板書設計： 本節(jié)課我采用了這樣的板書設計，簡明扼要，一目了然，重點突出，充分強調(diào)了本節(jié)課的重點和難點?！ 。ㄈ╈柟绦轮?，運用新知 出示一個舉重運動員參加比賽時的情境，讓學生記錄課件中運動員每回所得的分數(shù)?！ 。ǘ炞C猜測，探索算法 估算. 學生通過分析統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)，初步估計淘氣是贏家，培養(yǎng)學生初步的估算意識和能力?！ 〗虒W重難點 重點：探究并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法。這節(jié)課是在學生學完100以內(nèi)加減的基礎(chǔ)上進行教學的。 三、說教法、學法 本節(jié)課屬于計算教學?！ 。?）：淘氣共得多少分？24+29+44= 您現(xiàn)在正在閱讀的一年級下冊數(shù)學《套圈游戲》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!一年級下冊數(shù)學《套圈游戲》說課稿觀察這個算式有什么特點呢？（三個數(shù)連加）以前我們也學過，你知道連加的運算順序是什么呢？（生：從左到右計算） 師：今天我們繼續(xù)來學習100以內(nèi)數(shù)的連加。然后運用新知解決問題?！ 〗滩暮單觥 ≡谛抡n程標準中，有明確指出各個學段發(fā)展學生計算理解的具體目標。（能力培養(yǎng)目標） ?。?）初步培養(yǎng)學生按一定順序進行計算的習慣?！ ∮^察討論，探討研究法?！ 煟赫l會列式？生說?！ 》答仯耗愕乃闶绞牵磕闶窃趺聪氲?？怎么算？學生相互評價。通過本節(jié)課的學習，學生要能初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法，在這個過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和初步的數(shù)學意識?！ 。?）情感態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識，積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強自信心。 四、說教學過程 復習鋪墊 讓學生將事先準備好的正方形卡片以及圓形卡片擺在桌面上后，分成兩堆。首先引導學生說出：由氣球的數(shù)量抽象出要用數(shù)字3和1表示。②教師啟發(fā)、引導，讓學生說說生活中能用加法算式表示的事例?！ 、弁ㄟ^對比4+1=1+4=5和1+3=3+1=4這兩對算式式，使學生通過直觀初步感知“交換兩個加數(shù)的位置，和不變”，為后面的教學做了鋪墊?！ ⌒W一年級數(shù)學說課稿3篇
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