【正文】 ：犯了小錯誤，罰他給全班同學唱支歌；犯了比較重的錯誤，要去做一件好事來補償。一年級的學習內(nèi)容對于有些孩子來說并不簡單，甚至是很艱辛的，是一個爬坡過程，孩子需要你的扶助，今天的扶，正是為了將來的少扶或者不扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。　　六是要訓練孩子的自我保護意識。如：書包、鉛筆盒、本子等，并訓練孩子使用和保管這些學習用品，要愛惜學習用品，培養(yǎng)孩子的理財意識，有些不善于經(jīng)營自己的孩子每天都要掉一些東西，這種丟三落四的習慣一旦輻射到學習上，后果不難想像。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？大量實踐告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。如定時睡覺，早睡早起，保證有充足的睡眠時間，自己脫穿衣服，自己整理床鋪，一人單獨睡小床，自覺地早晚刷牙，飯后漱口，學會正確地使用筷子，吃飯時不要發(fā)出聲音，定時大小便，便后自己擦干凈，能根據(jù)天氣變化及時增減衣服等。　　二是要培養(yǎng)最起碼的文明禮貌習慣?！　《遣幌肷蠈W：　　上課時間長，一節(jié)課40分鐘，幼兒園30分鐘?！　『⒆釉谌胄W后大致會出現(xiàn)以下四種不適應(yīng)的癥狀：　　一是沒有紀律觀念：　　上小學后，有些孩子課堂上注意力不集中，不會控制自己，想玩就玩，想說就說，想走就走，不懂課堂教學常規(guī)，擾亂了正常教學秩序，不僅自己學不好，影響得其他同學也學不好。”不同”的原因有很多，其中之一就是幼兒園和小學銜接得好不好。工作的辛勞我們感同身受，但是我們堅信具有高度責任感的你們一定會在最短的時間度過這個艱難的秩序生成期，帶領(lǐng)孩子和我們其他年級同步參與到各項教育教學活動中。當前，我深深的感到，如何讓一年級學生更好地建立良好的學習秩序，如何從源頭抓起培養(yǎng)剛?cè)雽W的孩子良好的行為習慣和學習習慣，是眼下的當務(wù)之急和迫在眉睫的事。　　有一部分孩子在過渡期間適應(yīng)很快，自我調(diào)節(jié)能力較強，上一年級后，學習積極主動，求知欲旺盛，興趣廣泛，究其原因，是較好地處理了銜接關(guān)口的不適應(yīng)問題。在小學工作過的老師都知道，一年級老師的嗓子時常是啞的?！　∪菬┰瓯┝Γ骸　∮龅絾栴}后，老師沒有及時與孩子、與家長溝通，孩子煩躁不安，借暴力發(fā)泄。培養(yǎng)孩子良好的儀態(tài)儀表，學會彬彬有禮、落落大方，對別人提出的問題不要躲躲閃閃，拒絕回答?！　∷囊秃⒆右黄痖喿x。書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢？剛上小學的孩子讀啥書呢？讀《新編365夜兒歌》，一天一首，循序漸進，由讀到背再到寫，不要小看了孩子，他們的潛力大得驚人，我們給他們幾縷春風，他們就會捧給我們一個春天。鉛筆應(yīng)選擇標有HB字樣的，因為這種筆的筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。再次是路上安全：重復講地點路標及安全注意事項，教育孩子遵守交通規(guī)則。教育是一件緩慢而美麗的事業(yè)，老師們要有足夠的耐心和信心?！　《且鄿贤?，少誤會。一年級是良好習慣培養(yǎng)的最佳時機，一旦錯過了這個黃金期，便永久的錯過了，以后做再多再大的努力恐怕都事倍功半，所以，我們要從思想上高度重視。使學生的是非觀念更明確，但光有是非觀念是遠遠不夠的，必須要讓每個孩子明確我應(yīng)該怎樣做，做到什么要求?！翱嗫谄判摹边@個成語，是教低年級老師的真實寫照。小腰板，挺直了。也可以下達口令：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！　　對學生要嚴格要求，但不要太厲害。威而不猛，恭而安“。游戲得不斷創(chuàng)新，因為孩子都是喜新厭舊的，我們得不斷地想新招吸引他們。培養(yǎng)孩子的靜氣很重要?！　∫欢ㄒ⒁饨虒W形式、手段的變化。如此，學生一定發(fā)出會心的微笑。學生會生厭，沒有變化，也就沒有教學藝術(shù)?？梢园涯抗馔兜綄W習小組，可把全班分為幾個組（如四個組），上課時，不論哪個同學在哪些方面表現(xiàn)好，都在他所在的組下面畫一面紅旗或一只蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個蘋果?！　√K霍姆林斯基說過：”給兒童以勞動的快樂，學習成績的快樂等，喚醒隱藏在他們心中的自豪感，這就是教育工作者的一條金科玉律。這叫”以動治動“?！啊@樣說就具體了。 必要時，把個別學生座位調(diào)動一下。寧肯讓教育失敗一次。要密切生生關(guān)系。對所有學生家長都要以禮相待?！　×硗猓瑸榱吮ＷC課堂上純正的聲音，我們要訓練學生無論是拿文具還是站起來回答問題，都不能弄出響聲來。　　教學的起點在哪里？這是好多教師把握不準的。反之，就是垃