學(xué)校黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)(更新版)
【正文】 展學(xué)校黨員干部聯(lián)系師生的途徑，豐富學(xué)校黨員干部服務(wù)師生的內(nèi)容，切實(shí)回應(yīng)和解決師生關(guān)切的教育教學(xué)等問題。 三、明確目標(biāo)，開展主題活動 我校黨支部結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，確定了具體工作目標(biāo)，即圍繞“提升質(zhì)量、樹立形象”的工作主線，堅(jiān)持“重持續(xù)、促提升，重運(yùn)作、求實(shí)效，重質(zhì)量、創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，與時俱進(jìn)，建立健全學(xué)校管理制度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教研，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階，努力創(chuàng)建和諧校園。教學(xué)教研活動中支部圍繞“學(xué)科專題”研究，以信息網(wǎng)絡(luò)平臺下的“集體學(xué)習(xí)、探究策略+典型課例、常態(tài)打磨+集體研討、反思改進(jìn)”的校本專題教研模式，貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)理念和科學(xué)階段性的評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，并定期的反思調(diào)整。先后組織教師去河北衡水中學(xué)、洛陽一中等名校學(xué)習(xí)交流，外出學(xué)習(xí)中老師們的觸動很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)精神和教師的教學(xué)精神、時間觀念、精細(xì)化管理、幫助學(xué)困生的成功經(jīng)驗(yàn)等都對老師們產(chǎn)生很大影響，這些影響沒有親身經(jīng)歷是無法感受的，回來應(yīng)用后在全體老師和學(xué)生中產(chǎn)生的影響也是有目共睹的。這些融管理和服務(wù)為一體的工作，在“面”上，從思想情感、學(xué)習(xí)氛圍和紀(jì)律安全等方面，均有效地保障了年級的大局；在“點(diǎn)”上，切實(shí)地幫助了學(xué)生，受到家長和學(xué)生的歡迎和好評。 一、充分發(fā)揮黨支部的中堅(jiān)作用 統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)管理。分管年級的張彥柱副校長、德育處劉寧軍主任、教研室李穎臻主任及團(tuán)委胡占成副書記親力實(shí)為，注重協(xié)調(diào)。 師德教育，提升黨員教師形象 在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，加強(qiáng)全校黨員的服務(wù)意識教育，以增強(qiáng)黨性觀念、發(fā)揮引領(lǐng)作用為目標(biāo)，教育全體黨員樹立爭做先鋒的開拓的精神、勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局精神，做提高教育質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教書育人、關(guān)愛學(xué)生的典范，用黨性鑄師魂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支部領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期進(jìn)行巡視、指導(dǎo)，加強(qiáng)教師的師德教育；學(xué)校采取隨機(jī)的方式調(diào)查學(xué)生、與學(xué)生座談、對家長進(jìn)行問卷等形式建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)行“師德專題”總結(jié)即“回頭看”，規(guī)范教師教育教學(xué)行為；學(xué)校還實(shí)施師德建設(shè)評價制度。在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，和掛鉤支委的指導(dǎo)下，由小組長主持各小組的學(xué)習(xí)、教育、組織生活等各項(xiàng)活動。采取重溫黨的入黨誓詞，回顧黨的成就，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的方針政策，開專題組織生活會等形式，認(rèn)真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評。同時要求黨員為教師、家長、學(xué)生服務(wù)，爭當(dāng)服務(wù)先鋒?！ ?
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