【正文】 　　，說說你知道了什么？　　美麗一詞要讀重音?！　〈鞑幌⑹鞘裁匆馑迹磕隳苡盟f句話么？　　3．請你帶著自己的感情讀讀這段課文?！　〗Y(jié)合實際，通過分析和評述提高審美實踐能力。以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識居室裝飾的基本特點的同時，進行有目的的欣賞和分析活動?！　?。以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識居室裝飾的基本特點的同時，能結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進行有目的的分析和評述活動?！　W(xué)習(xí)難點：　　能夠提高審美實踐能力。　　1．指名讀課文，思考：北京有......還有......，說明什么？　　2．解釋名勝古跡，并練習(xí)用名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美說話?！　。哼@段主要寫了什么呢？　?。ū本┱婷腊。。　∪?、講讀第二自然段。　　2；配樂朗誦詩歌。你讀得這么有愛心，小雨一定已經(jīng)聽到了。讀詩歌光讀通還不夠，還要讀美。　?。担┫襁@樣很長的句子，讀時還要注意句子中間的停頓?！　。保┲该x　?。玻┻@兩行詩句里，這兩個詞語最難讀，把他們讀準(zhǔn)了，整行詩句自然就讀通了。正音：等děng后鼻音舌頭往后縮，跟讀。今天，我們要一起來學(xué)習(xí)一首兒童詩，它的題目也叫《小雨》。　?。常榱俗x起來好聽，我們習(xí)慣上把淅瀝瀝讀成xīlili,跟讀；　　４）美讀兒歌　　淅瀝瀝，沙啦啦，這是下小雨的聲音，聽起來就好象小雨在唱歌。　　1．繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文?！　∷?、指導(dǎo)有感情地朗讀課文?！蓖敛门信辛P后，“福勒卻向裁判解釋，西曼并沒有碰著他，他是自己倒下的。　　思考討論：聯(lián)系下文，說說作者為什么要特別強調(diào)這場比賽的重要性?！　±斫庠~語：禁區(qū)、足球、國際足聯(lián)?！　≈攸c難點：有關(guān)福勒放棄射門內(nèi)容的理解和談出對福勒做法的個人見解?！　。ㄎ澹骸　　鄂劳蝗肥且黄獙懢暗奈恼隆Ｏ胂笏胺瓭L”的樣子，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說翻滾的大泉給作者和我們的感覺是什么？（自然的偉大）　　4．反復(fù)讀這三句話，從中體會作者深深的感受。）　　（三）看圖畫，閱讀學(xué)習(xí)第三段。）　?。ǘ┛磮D畫，閱讀學(xué)習(xí)第二段。　　第3自然段：大泉日夜翻滾，冬天會有一番神秘的景象?！　?．學(xué)習(xí)本課生字新詞。　　老師還要提醒大家注意：有幾個字寫的時候都不能加點，你能說說是哪幾個嗎？　　，書寫時有什么要注意的地方？　　，希望老師寫給你們看嗎？　　“藝”的最后一筆：橫折彎鉤，“丹”的第二筆：橫折鉤?！　?，這次展示的方式有點特別：我想請大家把自己畫風(fēng)的`方法寫下來，然后再讀讀和大家交流。　　，旗子在空中飄著。各小組再練練。（抽讀?，F(xiàn)在，各小組自學(xué)課文，準(zhǔn)備替課文中的三個小伙伴展示。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)讀7個生字?！　∷?、課堂小結(jié)，留下懸念（2分鐘）　　師：在鱸魚捕撈開禁前的2個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點：　　抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化?！　。?、投影練習(xí)。生動傳神的語言。作者不斷變化稱呼，表現(xiàn)了對蟈蟈的喜愛，也使文章更加生動，描寫更加生動形象。他不足１９歲就立志研究昆蟲。　?。?、品味文中美詞佳句，并分析其作用。實用的教學(xué)設(shè)計方案匯總九篇　　教學(xué)設(shè)計方案篇1【教學(xué)目標(biāo)】　　知識能力目標(biāo)　?。?、理解、積累狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味等詞語?！　。?、速讀課文，概述文章內(nèi)容。童年時代他就迷上了花草蟲鳥?！　。?、作者怎樣不斷變化對綠色蟈蟈的稱呼的，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣有什么效果？　　明確：狂熱的狩獵者、籠里的囚犯，蟬的屠夫?！　懽魈厣何乃嚬P調(diào)，即有對蟈蟈的形象描寫，又有個人情感的流露?！　　冀虒W(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)鞏固　?。?、語言運用：聽寫生字生詞。　　教育學(xué)生遵守社會公德，做誠實守紀(jì)的人。讀完后，想想，課文哪部分寫了釣魚，哪部分寫了啟示？　　反饋并補充板書：放魚　　瀏覽全文，看看課文是按什么順序敘述的？先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？　　三、研讀課文，體驗情感：　　研讀“釣魚”部分：（10分鐘）　?。?）過渡語：很明顯，這是一篇寫事的記敘文。（板書：依依不舍）　?。?）這一部分對話較多，我們可以采取什么方式來學(xué)？（分角色讀或表演等）　?。?）引導(dǎo)提問：在“我”釣到魚時，父親是得意的，而此時……你想到什么問題沒有？　?。ò鍟翰蝗轄庌q）　?。?）小結(jié)：誰來歸納一下這一段寫的什么內(nèi)容？請在書上做筆記?！　“鍟O(shè)計　　2釣魚的啟示　　我父親　　釣魚得意得意　　放魚依依不舍不容爭辯　　啟示　　教學(xué)設(shè)計方案篇3教具準(zhǔn)備　?。禾镒指癯霈F(xiàn)要寫的12個字（丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉(zhuǎn)斜），其中，“烏”字的第二筆──豎折折鉤、“藝”字最后一筆──橫折彎鉤、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鉤、“轉(zhuǎn)”字右邊的“?！钡牡谌P──豎折撇都要呈紅色。展示分兩步，第一步，先替課文中的宋濤、陳丹、趙小藝展示；第二步，展示自己是怎么畫風(fēng)的。請看老師手中的卡片。兩個小組敢不敢比賽？　　，另一個小組的三個同學(xué)幫助讀敘述的部分。　　　　波濤　　波濤洶涌　　顯示　　明顯　　顯眼　　顯示器　　。現(xiàn)在，該展示你們自己畫風(fēng)的本領(lǐng)了?！　?，請你先把“烏、藝、陳、轉(zhuǎn)　　?！边@幾個字寫兩遍吧?！　?．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力?！　〉?自然段：趵突泉泉水清淺、鮮潔，它為濟南增添了美。那么，這一段在文章里起了什么作用？　?。ㄎ恼麻_門見山，語言簡潔，起到了“引起下文”的作用。作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了?！保　?．作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受。　　4．作者寫小泉，采用了什么手法來寫的？（比喻）　　5．有感情地朗讀這一段?！　?．學(xué)習(xí)作者運用準(zhǔn)確、生動的語言描寫場面?！　∫族e字：庸、捅、刁、釋、抑?！　∫?、指名朗讀課文。由于出腳太猛，又收得太疾，身體失去平衡摔倒在地。比如，他第一次放棄了射門，后來又為什么蹋出一個“溫柔”的點球?鼓勵學(xué)生說出不同的見解，對錯誤的見解，不指責(zé)，做適當(dāng)指導(dǎo)。　　六、布置作業(yè)?！　。玻┱l愿意讀給大家聽?！　。病⑿∮?，會滋潤大地，會讓空氣更新鮮，苗苗喝了小雨滴還會慢慢長大！可有時，小雨也會帶來很多不方便?！　。玻╅_火車讀。林老師第一次讀這首詩歌時，發(fā)現(xiàn)有兩行詩句讀起來挺拗口的，自己練練，看誰的本領(lǐng)最大，也能讀準(zhǔn)。自己試，指名讀?！　∪⒚雷x詩歌，領(lǐng)悟情感　　[第一節(jié)]　　到現(xiàn)在為止，小朋友不但會讀詞語，知道了詞語的意思，而且連詩句也能讀準(zhǔn)讀通了，收獲可真不少?！　∪纾盒∮晗碌眠€不夠輕，再試試。　　五、背誦詩歌，積淀情感　　讓我們一起合起書，朗誦這首詩歌，如果忘了就打開課本偷偷地瞄一眼?！　”本┤绾蚊利惸?？通過下面的學(xué)習(xí)我們就會知道?！　∥?、學(xué)習(xí)第四段。　　重點與難點學(xué)習(xí)重點：　　能夠認(rèn)識和體會美術(shù)作品對居室裝飾的影響?！　≈攸c介紹居室裝飾設(shè)計的人文特色對裝飾設(shè)計的