20xx年省考行測(cè)考試唐代文學(xué)知識(shí)點(diǎn)(更新版)
【正文】 偏離 扭曲 C。 ②差異 含義側(cè)重不同。第二空，“無異于”提示橫線處與前文形成對(duì)應(yīng)，前文提到通過約束教育發(fā)展來解決就業(yè)難問題，B項(xiàng)“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干，填入文段語義合適，當(dāng)選。 ②差異 含義側(cè)重不同。C是李商隱的詩(shī)，晚唐。李白(詩(shī)仙)和杜甫(詩(shī)圣)兩個(gè)不同詩(shī)風(fēng)也是各具特點(diǎn)，浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義也是因?yàn)槎松畋尘爸煌兴鶇^(qū)別。 省考行測(cè)考試唐代文學(xué)知識(shí)點(diǎn) 唐朝的文學(xué)，可以對(duì)應(yīng)唐朝的歷史階段，即初唐(開元盛世前)、盛唐(開元盛世)、中唐(安史之亂之后)、晚唐(裘甫起義到唐滅亡)。初唐的“吳中四士”張旭、張若虛、賀知章、包融四人也應(yīng)該掌握，尤其是張若虛更是以《春江花月夜》傳世，被譽(yù)為“孤篇蓋全唐”。晚唐有我們熟悉的”小李杜“杜牧和李商隱。 拓展：公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)高頻成語搜羅 刻舟求劍、緣木求魚 ①成語釋義 刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。 理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，一個(gè)國(guó)家勞動(dòng)者的受教育年限和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)績(jī)效密切相關(guān)，勞動(dòng)者人力資本與他們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)上的表現(xiàn)密切相關(guān)。故答案選B。 語義輕重不同。責(zé)無旁貸，自己的責(zé)任不能推卸給別人。 2. 花店購(gòu)進(jìn)一些康乃馨和玫瑰來包裝花束，若平均每束花使用6枝康乃馨、5枝玫瑰花正好使用完。問此人過橋的平均速度是( )公里/小時(shí)? B。解析：甲：乙=2:3，乙：丙=4:5則甲：乙：丙=8：12：15。解析：帶入選項(xiàng)，首先有18只動(dòng)物可排除B選項(xiàng)，再?gòu)某岚蛴?8對(duì)，故蜻蜓數(shù)2+蟬數(shù)1=18，只有A選項(xiàng)滿足?！闭?qǐng)問書比雜志貴多少元?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1