【正文】 動的過程。我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要資料進行大膽質(zhì)疑，并透過合作學習的方法去解答問題。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度?！　≡谥笇W生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西?！　≡诰C合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。最重要的學習莫過于方法的學習。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學?！　《?、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)?！　”緦W期我們班組織的語文活動有“手抄報評比”，“剪貼報展示”、“背誦、演講比賽”，學生在活動中不但體驗了語文學習的樂趣，而且增強了語文能力?！　榱耸惯@些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。　　。　　在思考辯論中，我穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！　?一)注意導入的新穎。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！　?3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合，為學生設(shè)計了豐富的語文活動?，F(xiàn)簡單總結(jié)　　一、積極參加教研活動，提高課堂效率　　素質(zhì)教育要求搞好教研教改。教學中，教師善于引導學生體會咀嚼書面語言，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標?！　「母锝谭?，注重學法。　　六年級語文老師教學個人工作總結(jié)三　　本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作。　　(二)做好學習方法的指導　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀?！　≡诮虒W過程中，對新教材理解、運用不夠深刻?！　≈匾晝?yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，一切從群眾利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。在一個多月的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，透過電話的交流，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發(fā)學生的學習興趣，要培養(yǎng)學生的學習潛力，就務必講究課堂教學的藝術(shù)，務必教會學生掌握學習的方法，使學生能在簡單愉快中學習。同時，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，在教學過程中，注重學法的指導。　　五、家訪工作。并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教育教學方法，努力提高自己的教學水平。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導學生、組織學生，使課堂氛圍更融洽，讓學生的學習更有效。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言?！　「倪M作文的批改與講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學生自己當眾來讀，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。