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教育科研工作總結(jié)(更新版)

2025-04-05 12:28上一頁面

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【正文】 中表現(xiàn)比較出色,分獲一等獎和二等獎?! ∥逶率蝗战M織我區(qū)各中學科研校長和科研主任參加了本溪市教育科研工作會,會上一方面聽取了市科研領導對前期工作總結(jié);另一方面,還接受了市科研領導的培訓指導。會上,南芬小學的業(yè)務校長包淑娟同志就本校“十一五”課題《小學生個性化作文研究》從選題、到操作以及課題研究過程材料的組織,以及取得的階段成果,從理論到實踐兩個層面進行了經(jīng)驗介紹和成果展示?! 〗逃蒲惺菍⒔虒W與研究結(jié)合在一起的,我們將永不止步,建設更專業(yè)更系統(tǒng)的教育科學研究體系。教育科研是探索教育教學規(guī)律,使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程?! ?.抓好課題的過程性研究,促進課題研究的規(guī)范化?! 《⒅匾暯處熍囵B(yǎng),提升教干教師素養(yǎng)  教育科研工作的有效開展需要有高素質(zhì)的科研團隊,這是重視和加強教育科研工作、高效落實各項管理要求、提高教育科研質(zhì)量的人才智力保證。組織所有教師集中培訓學習,看光盤、看錄像,觀摩課例。根據(jù)縣教科室的指導幫助教師了解基本的流程分解和方案編制的基本方法?! ?.組織教師參加各級培訓,強化教科研成就體驗?! 』仡櫼粚W期的工作,雖然取得了一些成績?! ∪?、撰寫日記,提高反思能力。我們首先成立了課題領導小組,接著由我室認真制定了研究方案,然后組織全體教師學習課題方案及相關(guān)的理論知識,使課題輻射到各學科中去,各骨干教師分別制定了相應的子課題。通過學習全體教師進一步認識到,要提高教育教學質(zhì)量,就得加強理論學習并大膽實踐、勤于反思、勇于研究?! ∫?、加強學習,提高理論水平。(二)引導探究,解決問題。為此,設計了以下低年級優(yōu)質(zhì)課堂練習課教學模式,激發(fā)參與。小組交流,識字字形。在數(shù)學課上,學生們除了學習數(shù)學知識,發(fā)展智能,還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂?! ∪浅醪叫纬闪诵W數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂教學設計策略及評價標準  ,精心預設方案?! ?2)呈現(xiàn)新的學習任務和材料  新的學習任務和材料以講授、討論、實物、模型、掛圖、計算機多媒體軟件播放、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。②將討論引向深入并一步步生成后繼問題?! 《浅醪叫纬闪藘?yōu)質(zhì)課堂教學設計的基本策略    (1)分析教學目標  通過對整門課程各教學單元進行目標分析,確定當前學習的”主題”。最后所有專任教師上交教案、教后反思,由學校備案存檔,形成系統(tǒng)教育教學資源。厲主任結(jié)合我校實際,針對十二五課題研究重點內(nèi)容,從優(yōu)質(zhì)課堂教學設計策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學模式構(gòu)建、教材應用策略等方面做了系統(tǒng)的、深入淺出的培訓,并與實驗教師進行座談,對學校課題研究過程中的一些熱點、難點問題給予解疑答惑。經(jīng)過此次培訓,教干教師進一步理解了教育科研的重要意義,明確了課題研究的具體方法與策略。我們實驗二小始終堅定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量立?!敝?,始終把課題研究作為實施“科研興?!睉?zhàn)略的重要內(nèi)容。  三、扎實的教研,豐碩的回報  五年來,我們扎扎實實地搞教育科研,也獲得了教育科研給我們帶來的收獲和成功。不僅其他教師可以觀摩學習,講課教師也可以從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己的問題,進行反思、改進。還盡可能多地為老師們提供參加省、市、縣各類優(yōu)質(zhì)課、說課大賽的機會,為科研名師成長鋪就成功之路。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學水平和能力?!薄J箤W??蒲泄ぷ鞯恼w性與個體性研究互相結(jié)合,互相滲透,使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。先后派出主管副校長、教科室主任等教學方面的領導到青島、石家莊、秦皇島等地參觀學習,派中層以上分管教育和德育的領導到教改前沿江蘇東廬中學、梅嶺中學和洋思中學學習考察,并把帶回來的資料、信息及時組織教師學習、觀摩。  教育科研工作總結(jié)3  各位領導、老師:  大家好,今天由我代表學校向大家匯報我?!笆晃濉苯逃蒲械墓ぷ髑闆r。通過科研課題的研究能解決教育教學過程中的實際問題,并能提升教師的科研能力?! ∥?、不斷充實自己,提升自身素養(yǎng)  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。20xx年本人輔導的學生梁毓龍、黃敏參加鎮(zhèn)數(shù)學競賽分別獲一等獎和二等獎;在20xx年畢業(yè)升學考試中,本人所教的班級共有8人考上外國語學校;同年被評為縣“基礎教育工作先進工作者”。十年來,家訪工作細致周到,每學期每生訪1—2次。自參加工作以來,我一直勤懇工作,刻苦鉆研,教育教學效果居縣同類班級前茅,并得到同行、家長和學生的廣泛贊譽?! ∪撔慕虒W工作,取得理想成績  參加教學工作以來,我一直擔任小學六年級數(shù)學教學工作,有豐富的畢業(yè)班數(shù)學教學經(jīng)驗。在不斷地探索和實踐中,本人的教學藝術(shù)獨具一格,每學期都在校內(nèi)上示范課和公開課,并在校組織的教學比賽中獲獎。  總之,在工作中我認真踏實,一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,用自己的堅韌與執(zhí)著,用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著新時期的教師精神,不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。此次送評的三項科研成果:學校總課題:《增進家校聯(lián)系的外來農(nóng)民工子女家庭教育指導的對策研究》、王英老師的《初中化學復習課的課堂教學方法的研究》、王靜老師的《在九年級思品課中滲透民族精神教育的教學設計研究》分別榮獲徐匯區(qū)第十屆教育科研成果二、三等獎。校長常說,通過教育科研的實踐,有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色;同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì),教師搞教育科研,既能廣泛地了解各方面的信息,活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗,又能提高分析問題、解決問題的能力?! D片展示:江蘇考察圖片  二、抓好過程管理是學校教育科研活動的中心工作  “十一五”期間,學校進一步加強教科室的工作職能:制訂全校教育科研工作的規(guī)劃和方案,學校教育科研工作采取“校長室領導——教科室管理——教研組布置——課題組落實”的四級管理模式,以校長室為龍頭,以教科室為中心,以教研組長和骨干教師為主要力量,以課題組為基本單位,充分調(diào)動各方面主體力量進行教育科研活動。 ?。?)從學習理論、專題輔導入手,加強教師的科研意識  建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。第二批、第三批有21項課題立項,并順利進行研究。教研組全體教師連續(xù)聽完兩節(jié)課后,對兩位講課教師進行對比評課,相同的內(nèi)容、相同的主題、不同的教師,老師們評起來更有針對性,研討的氛圍更積極更熱烈,講課教師再根據(jù)評課教師的建議對自己的教案進行修改,然后再上再評?,F(xiàn)在我們的校園網(wǎng)上教師們上課、說課、評課的視頻已達到300多人次。青年教師趙輝、劉桂鳳、李建麗等24名不同學科的教師分別在市優(yōu)質(zhì)課、課例大賽、智能大賽中獲得一等獎。學校對這些成果大力推廣應用,并在實踐中不斷發(fā)展和完善,有效促進了學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展,受到了各級領導、專家及社會各界的高度評價。通過學習,進一步激發(fā)了全體實驗教師積極向上、求真務實、科研促發(fā)展的信心與決心。同時實驗教師制定20xx年課題研究實施計劃,學校進行首輪檢查與評比,樹立標桿,打響龍年第一槍。新課程背景下的小學語文課堂教學設計,要樹立“一本”(以學生為本)、“二讓”(讓語文走向生活,讓生活走進語文)、“三維”(從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度出發(fā))的基本理念。對于應從何處獲取有關(guān)的信息資源,如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問題,教師應對確實存在困難的學生予以必要的幫助。協(xié)作學習過程中的貢獻。在呈現(xiàn)材料過程中,必須做到邏輯順序明確可循,以便學生了解觀念間的關(guān)聯(lián)性。課堂教學設計的個性化和情境化更多地體現(xiàn)在課堂教學方法、手段、語言等個性特征的方面,而就數(shù)學教學的根本目的而言,教師應該在合乎邏輯的認知活動過程中傳遞給學生數(shù)學知識,更重要的是在這個過程中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維,特別是創(chuàng)造性思維,而要最大限度地實現(xiàn)這些目標,教師進行課堂教學設計時對教材文本進行理解、關(guān)注動態(tài)思維的呈現(xiàn)以及切實發(fā)揮學生在學習活動中的主體性是各類風格的教師在不同設計情境中皆應該首要和全面考慮的問題?!翱鞓纷R字”課堂教學模式是指在課堂教學過程中,在教師的啟發(fā)誘導下,以學生獨立自主學習和合作研討為前提,以教材為基本探究內(nèi)容,以學生周圍世界和生活實際為參照對象,為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會,讓學生通過個人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動,將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學模式。(2)范讀短文,讀準字音。拓展延伸。模式實施策略:(一)注重學習方式轉(zhuǎn)變,提高學生合作能力。為此,組織了讀書活動?! 《?、課題研究,扎實開展活動。要求骨干教師結(jié)合自己制定的子課題開好一堂研討課,在自己的課堂教學中體現(xiàn)課題的研究,并組織教師評課、說課。由我室每月進行一次檢查,從檢查結(jié)果來看,全體教師都能積極反思,結(jié)合新課程的理念來指導矯正自己的教育教學行為,寫出了富有個性和創(chuàng)造性的反思日記,期末我們出好了一期教育日記專集。我們要繼續(xù)努力,力爭創(chuàng)造教育科研的新局面,為創(chuàng)建特色的實驗學校做出貢獻。這些理論性的學習對教師的選題、過程落實和結(jié)題報告的撰寫、論文的寫作、資料的搜集等進行指導和幫助,以使得更多的教師在研究中能夠掌握基本的研究方法,提高研究的成效?! ?.完善教科研獎勵制度,強化教師的研究價值。骨干教師外出學習后的反饋幫助教師在教學方面全面提高?! 】蒲泄歉山處熓菍W校教育科研的骨干力量,教科研骨干教師的理念、認識與落實力度決定著教育科研工作的開展水平。  學習是充滿思想的勞動,真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊?!  ! 〗逃蒲泄ぷ骺偨Y(jié)7  在各級領導的親切關(guān)懷和指導下,在基層領導和教師的支持和配合下,在我區(qū)教育科研工作人員的共同努力下,使我區(qū)的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以順利開展,現(xiàn)將半年以來的工作簡要總結(jié)如下:  一、充分利用“提高普九”成果、經(jīng)驗資源,以“雙高普九”為目標和動力,進一步規(guī)范我區(qū)科研管理工作,使科研工作向規(guī)范化、常態(tài)化穩(wěn)步發(fā)展。  為了使今后的科研培訓工作更具針對性和實效性,四月初我們還對全區(qū)各??蒲泄ぷ鬟M行了一次問卷調(diào)查,同時還對我區(qū)目前各校教師參與課題研究比率進行了一次全面統(tǒng)計?! ∑咴露諂四日,組織我區(qū)各??蒲胸撠熑藚⒓恿诉|寧省教育研究院在東港市舉辦的一次遼寧省科研現(xiàn)場會,市與會的科研領導得到了一次高層次、多角度的科研培訓,這將為各校的科研工作帶來更好的借鑒與指導。  教育科研工作總結(jié)8  按照市教委下達的“十一五”期間教育科研的立項指標,緊密結(jié)合我鎮(zhèn)教師的思想基礎實際,堅持以課題為依托,人人都參與研究,人人都是學習者、研究者、實踐者的原則,形成了我校的《教育科研立項方案》,通過精心組織,通力合作,既完成了上級交辦的任務,又促進了教師專業(yè)化水平的提高。各分校以校為單位,形成專題研究組,著力研究各學科之間的滲透與融合。  從信息網(wǎng)絡中查找相關(guān)案例,幫助參研教師明確命題的要領,強調(diào)搜集、運用、積累材料的相關(guān)手段?! ∥倚UJ真落實區(qū)教體局各項規(guī)章制度,以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領導小組,“業(yè)務校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡。教研組長認真組織教研及集體備課活動,做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。  每學期,我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務培訓工作,本年度達100余人次。學校重視新課改的課堂教學的研究,強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術(shù)培訓教程》教材,在掌握理論的同時,發(fā)揮電教信息員的作用,通過專題講座,引領廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力,達到信息教育技術(shù)為教育教學服務的目的。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績的同時提出存在的問題,并就成績與不足提出了建設性意見?! ?月1日上午,市、區(qū)教研室有關(guān)人員一行十人,在市教研室梁主任的帶領下來到我校,就學校的教學工作進行了調(diào)研。”為此,我們鼓勵教師走研究之路,努力做研究型教師。王丹、馮瓊閣老師獲省級課件評比一等獎。  六、存在問題及努力方向  加強學校同外界的接觸。中心校成立了教科研工作領導小組,中心教研組具體組織實施。每學期開學前,都能根據(jù)教研室的工作總結(jié),結(jié)合中心校實際,制定切實可行的教科研工作計劃,在寒暑假的教育工作會議上宣讀,詳細安排每月的教研活動,使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。  教研協(xié)作區(qū)制度建設。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,做到學校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,在上報成績的同時提交試卷分析,實行集中考試、流水閱卷,公正評估。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠,離學校的期望還有差距,自我提升的空間很大。幾年下來,自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極參與教育教學研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。  完善了教育科研制度  為規(guī)范教育科研工作,20xx年下半年,教科所下發(fā)通知,指導各學校陸續(xù)制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度,課題管理制度和表彰獎勵制度。近期教科所對課題研究成果分十個方面進行了全面總結(jié),并對相關(guān)材料進行了分類匯編。在本學期不但加強自身的業(yè)務學習,而且重視對學生的教育養(yǎng)成。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學過程及教學反思中的種種疑惑。  具體工作總結(jié)如下:  一、建設特色教研組,構(gòu)建新型校本教研文化  根據(jù)我校五年發(fā)展規(guī)劃(20xx、820xxx、7),教研特色化是我校發(fā)展目標之一?! 「鹘萄薪M根據(jù)組情探索富有成效的校本教研形式,形成了各自的特
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