20xx-北京教學設計及教學反思-(更新版)
【正文】 就沸騰了呢？（出示第三小節(jié)自由朗讀） 交流：人們早已等候在那里；而且等候的人很多。 通過對課文的朗讀，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)愛國熱情，弘揚奧運精神。課文主要描寫的是申奧成功后，北京人民欣喜若狂，聚集到天安門廣場熱烈慶祝的歡樂場面。大家盡情地唱啊、跳啊，奔相告知如果你就在歡慶的人群中，你想說什么？（交流說話） （四）引讀最后一小節(jié) 從這一刻開始，大家都在盼望著2022年的到來！相信2022年的北京會更加漂亮，2022年的北京人的素質(zhì)會更高2022年的北京會以嶄新的姿態(tài)迎接五湖四海的朋友！（讀最后一小節(jié) 評價：老師聽出了對2022的期待，對2022的向往，聽出了一個中國孩子的驕傲與自豪 2022年我們相約北京，共同期盼，共同祝愿北京的奧運會獲得圓滿成功！讓我們再來讀課題（個別、齊讀課題） 五、課外延伸群情沸騰 中國有句俗話：有朋自遠方來，不亦樂乎？離2022還有4年的時間，首都人民都在為奧運會的順利召開做準備了，我們能為北京奧運會做些什么呢？（交流，引導；相機展示北京奧運會會館等建筑的圖片和北京人學外語的情景） 你能把你的想法寫下來，落實到行動中去嗎？ 板書設計：2022，北京 沸騰 (教學反思) 透過文章明亮的眼睛藍色百合 《2022，北京》講述了申奧成功的喜訊傳來，天安門廣場上首都人民盡情歡慶的壯觀場面。當時，國際奧委會主席薩馬蘭奇走上了宣講臺，拿出了一個信封，開始讀起來： 好，孩子們，現(xiàn)在你們就是當時的魏老師，或者是你的爸爸媽媽，魏老師現(xiàn)在來當薩馬蘭奇。長龍舞、鑼鼓敲、禮花放真是歡樂的海洋！ 暢所欲言后，我請孩子們再次練讀，尤其要讀出剛剛自己從詞語中體會到
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1