小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)?！ ?3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣?！ 、骈喿x教學(xué) ?、本x課文的教學(xué)。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查?！ ∽R(shí)字寫(xiě)字 ?、艤?zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。 ?、茖W(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！ 、评^續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇(14)。又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐。在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。 樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，有針對(duì)性地打造特色課堂?！ ∫髮W(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，話(huà)要清清楚楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?！ ∷?、教學(xué)措施?！ 。B(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣?！ ∪W(xué)習(xí)目標(biāo)： ，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力比較差，一是書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書(shū)積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?，勤于書(shū)面表達(dá)?！ ∫鞔_本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，注重讀寫(xiě)結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。 二、工作重點(diǎn)及措施 進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?！ ±^續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。九年級(jí)開(kāi)展以“創(chuàng)新作文”為主的作文強(qiáng)化訓(xùn)練。應(yīng)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的?！ “盐铡把芯俊保河薪逃醒?，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)?！ 《?、教材分析 本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成。第四單元：勤學(xué)篇(1316)?！ 、扰囵B(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！ ?xiě)話(huà) ?、拍苡脤W(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，啟發(fā)他人?！ ?1)加強(qiáng)詞、句練習(xí)。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書(shū)。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣?！ ÷宰x課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)：一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語(yǔ)交際方面的練習(xí)要求，根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)。突出學(xué)生的主體性，也就是盡可能地讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力?！ ?4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段?！ ?3)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1