【正文】 書的書寫，民事糾紛的調(diào)解等工作都離不開文字的運(yùn)用。 “五種能力” 強(qiáng)化大學(xué)生村官自身建設(shè) 一是提高理論學(xué)習(xí)的能力。書本是人類知識(shí)的載體，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的智慧。那么，如何加強(qiáng)大學(xué)生村官自身建設(shè)呢?兩個(gè)方面很重要：善于學(xué)習(xí)和精于實(shí)干。實(shí)施中要根據(jù)實(shí)際情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)想辦法、找對(duì)策，任務(wù)完成后還要對(duì)實(shí)踐的全過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真咀嚼消化，從中找出規(guī)律性的東西，不斷豐富自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在失敗的情況下，更應(yīng)認(rèn)真思考、總結(jié)，找出原因，吸取教訓(xùn)，“吃一塹長(zhǎng)一智”、“經(jīng)一事增一能”。只有創(chuàng)新，大學(xué)生村官才能適應(yīng)農(nóng)村工作需要，受到農(nóng)民歡迎，增添基層組織活力，使大學(xué)生村官的火炬代代相傳，永不停滯。通過(guò)廣泛溝通，始終用黨在農(nóng)村的主張指導(dǎo)村民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)。具備這種能力，理論上要提高素養(yǎng)，以海納百川的胸懷接受各方面的信息，占有大量的信息資源。大學(xué)生村官是貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民，直接參與新農(nóng)村建設(shè)的新型村民。 三要提高溝通能力。組織能力要靠實(shí)踐鍛煉、黨的培養(yǎng)。作為基層的工作者，大學(xué)生村官不再像在學(xué)校那樣只學(xué)習(xí)幾門專業(yè)知識(shí)，農(nóng)村復(fù)雜的環(huán)境，要求我們要了解和掌握各種知識(shí)。“實(shí)踐出真知”，新農(nóng)村建設(shè)是個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，我們大學(xué)生村官要提高自身修養(yǎng)，就必須要在實(shí)踐這個(gè)大煉爐里鍛煉?！贝甯刹块L(zhǎng)期奮戰(zhàn)在基層一線，有著豐富的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，他們就是我們最好的學(xué)習(xí)導(dǎo)師。有句老話說(shuō)：“涉淺水者得魚蝦，入渾水者見(jiàn)蛟龍。大學(xué)生“村官”在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要做富民強(qiáng)村的“信息員”，把學(xué)習(xí)到的理論及黨在農(nóng)村的法律、法規(guī)、政策急時(shí)的向群眾宣傳。 三是提高學(xué)以致用的能力。遇到這些壓力怎么辦?有句俗話說(shuō)“窮則思變”，在困難面前，大學(xué)生“村官”“不能做時(shí)代的矮子，要做時(shí)代的巨人”，不能被眼前的這些困難所壓倒、不能總還是帶著“書生氣”辦事，既然踏上了“村官”這一工作崗位，就要盡快轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)，擺正位置。因此，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生村官的自身建設(shè)，顯得尤為重要、尤為緊迫。大學(xué)生村官?gòu)男ｉT到農(nóng)門，以全新的面孔來(lái)到農(nóng)村這個(gè)新環(huán)境，走上村干部這個(gè)新崗位，必須確立虛心學(xué)習(xí)的思想。要積極參加各種主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的思想，提高自己的工作能力和水平。但是，如果我們的心態(tài)積極，不要讓庸碌平淡的日子使自己變得頹廢而沒(méi)有了激情，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是工作還是生活，總有柳暗花明又一村的感覺(jué)，總會(huì)有東邊不亮西邊亮的一種收獲。所以，無(wú)論情況好壞，我們都要抱著積極的心態(tài)來(lái)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，莫讓沮喪取代熱心，莫讓無(wú)聊偷走希望，生命可以價(jià)值很高，也可以一無(wú)是處，關(guān)鍵看我們?nèi)绾芜x擇!