農(nóng)村教師工作總結(jié)報告(更新版)
【正文】 師。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。 三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。其次，還應(yīng)適時召開家長會。長期以往，他們愿意把心聲和想法說給我聽，我也積極地為他們排憂解難，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。農(nóng)村教師工作總結(jié)報告農(nóng)村教師工作總結(jié)篇一 201xx8月，我跨出校門，滿懷激動的心情加入到了農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍之列，從那天起，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。我所帶的班級同樣也存在類似的情況，針對以上現(xiàn)象，我在班級管理上做到以下幾點(diǎn)： 打開他們的心扉和他們做朋友 我一有空就深入班級，走到他們中間，和他們聊天、玩游戲，傾聽他們的心聲，并努力幫助他們完成心愿。因?yàn)榧以L是做好班主任工作的重要途徑，由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作?！ ∪甑臅r間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪! 我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。培訓(xùn)前期，我們主要做了以下準(zhǔn)備： 我校根據(jù)市局關(guān)于舉辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長培訓(xùn)班的通知精神，精心制定了本次培訓(xùn)的實(shí)施方案。從思想認(rèn)識、如何指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論交流、答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)，使指導(dǎo)教師掌握了網(wǎng)上培訓(xùn)的完整過程，極積熱情地服務(wù)于學(xué)員。堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，及時收看專家專題講座，積極參與網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上研討、網(wǎng)上交流活動，按時完成網(wǎng)上作業(yè)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會?！ ∷?、學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)效 這次培訓(xùn)內(nèi)容針對寄宿制學(xué)校日常工作中面臨的實(shí)際問題，圍繞 農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理規(guī)范、農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理、課程改革與學(xué)校發(fā)展三個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、探討、培訓(xùn)，可以說這次培訓(xùn)的的確確解決了農(nóng)村寄宿制學(xué)校日常工作中急需解決的問題，更為校長們提供了優(yōu)化管理的思路，打開了探討創(chuàng)新的大門?！ ∥濉⑹九c收獲 農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長培訓(xùn)，是市局依托中國教師研修網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)視頻方式進(jìn)行的遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，通過舉辦這次培訓(xùn)讓我們掌握了如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教師教育的方法，為我們今后從事教師教育工作開拓了一條新途徑。
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