【正文】 開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行　　３報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手（用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破）　　教學(xué)反思：　　1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲?！　　秷蠹垺酚變簣@教案9一、魔毯游戲目的　　1立定時能平衡自己的重心　　2加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲　　3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。　　二、游戲活動：玩報紙　　引導(dǎo)孩子把紙棒拆開　　引導(dǎo)孩子討論：報紙可以怎么玩?　　師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了?　　孩子自由討論　　老師小結(jié)　　報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法?！　⊥ㄟ^游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些?！　≈攸c難點　　培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。培養(yǎng)幼兒的自信和語言表達(dá)能力?！　√釂枺哼@是什么?你能用報紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵)　　(2)請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。　　三、幼兒分區(qū)操作，用報紙制成各種所需的物品或玩具，強化幼兒的消費行為。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感?！　?．回顧師生準(zhǔn)備報紙卷條的過程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識?！　。?）親子制作比賽活動——報紙服裝秀。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好?！薄　〖议L工作：　　在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習(xí)慣，并共同分享讀報的快樂。　　將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進(jìn)行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用?！　】茖W(xué)：　　感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的?！　W(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量?！　∧茉诩w面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點。”“因為報紙上有漂亮的照片。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大（1）班每個孩子與老師的“必修課”?！　?．發(fā)展性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體驗空間游戲的樂趣?！　∷?、嘗試用報紙做運動。　　師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢?師：那你們想想辦法吧!　　二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河?！　∑鏄沸∨笥延镁沓傻男“舢?dāng)成杠鈴，練習(xí)舉重?！　：小朋友，你們想不想像老師這樣也來自己變一變？　　（1）幼兒嘗試玩報紙條，進(jìn)行各種變形　?。?）交流變成什么　　T：你把它變成了什么？　　幼兒進(jìn)行第二次紙條變形　　T：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來變成什么？你來試試看！　　（1）幼兒嘗試玩兩根報紙條，進(jìn)行各種變形　　（2）交流變成什么　　T：你把它變成了什么？　　活動3：三、嘗試運用連接來變報紙條，進(jìn)行”扭扭屋”的空間造型　　幼兒合作進(jìn)行報紙條變形　　T：如果用許多的報紙條能變好玩的東西嗎？　　但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）　　教師出示雙面膠、夾子　　T：那老師準(zhǔn)備了一些將報紙條連接的雙面膠和夾子，請小朋友和你一組的兩個或三個一起來合作變報紙條。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進(jìn)行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞。“不過，報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的?！　∧芘鋵蠹埳系纳剩M(jìn)行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性?！　≌Z言：　　初步學(xué)會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報、好”等易混淆的音?！　》e極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。　　其它活動：　　開展“每日讀報”活動?！　≡诩议_展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?！庇辛思议L的這種同步認(rèn)知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心?！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團(tuán)，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)?！　…h(huán)保主題的功效：　　當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡?！　⌒“倏疲簣蠹埵且钥d新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙?！　栴}三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?　　4．幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)搭建。那看過的舊報紙該如何處置，又有哪些用途呢？為發(fā)揮報　　紙的作用，進(jìn)一步提高幼兒的合理消費意識，特設(shè)計了此次活動?！保ㄗ寕€別幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示怎么玩）　　繼續(xù)操作探索：“現(xiàn)在小朋友還可以去嘗試剛才沒有做過的方法，然后把你的方法告訴給其他小朋友?！　±蠋煟骸昂⒆觽?，生活中誰最愛看報紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報紙?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報、廣告，有信息、有日期等)　　利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響?！　∥覀円眉舻秮砑魣蠹?，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時，注意安全?！　〗處熀陀變阂黄鹦〗Y(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。請幼兒把自己的玩法介紹給大家。幼兒在游戲時，我的主要任務(wù)是觀察，當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時候，當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時；當(dāng)游戲無法深入時；當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，我及時給予鼓勵?！　」膭钣變捍竽懻f話和積極應(yīng)答?！　?2)鋪成小路走著玩　　(3)變成小河跳著玩　　(4)做成紙球踢著玩　　小結(jié)評價活動　　紙球印畫　　(1)將孩子集中　　(2)老師引導(dǎo)　　小朋友們，報紙好玩嗎?你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。音帶　　游戲過程：　?。痹趫龅厣箱伻舾蓤蠹垺　。灿霉适乱鲇螒颍捍蠡依撬蚜?，要到森林里去吃小動物。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識?！　4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]　?。?）、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。因此，我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況：　　本班幼兒的體育技能水平突出，創(chuàng)造能力強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了許多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球?！　∨囵B(yǎng)幼兒的合作精神。根據(jù)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，及本班幼兒的情況，我及時在手工操作區(qū)投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練習(xí)揉的技能，又為此體育活動準(zhǔn)備了足量的器械；在　　不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進(jìn)行曲》，幼兒既能發(fā)揮想象及以往學(xué)過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”，又為此活動準(zhǔn)備了熱身運動；在體育區(qū)組織“紙球有哪些玩法”的探討活動，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望?！　∑?、說學(xué)法　　物理學(xué)家愛因斯坦說：“創(chuàng)造力比知識更重要”，面對創(chuàng)造力的啟迪，探索性的體育活動有著不可忽視的作用，根據(jù)我班幼兒愛動、愛探索的心理特點，如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢？我設(shè)計了三種方法：觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法?！　≡谶@個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點?！　〉谒膫€環(huán)節(jié)：活動延伸　　幼兒的興趣未盡，為了引領(lǐng)幼兒的學(xué)習(xí)，我利用戶外體育活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的情況，同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動做鋪墊?！　‰y點：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動的興趣和活躍活動氣氛。幼兒會說”胳膊、腿、肩膀”等，接著就帶領(lǐng)活動對應(yīng)的身體部位。輔助幼兒卷好”報紙劍”后，帶領(lǐng)幼兒做”舞劍操”。　　做完后，教師有意識的引導(dǎo)：”原來廢棄的報紙，還能變成這么好玩的劍呢”。播放”幼兒變身”的音樂，教師用大幅度地動作變身為”報紙戰(zhàn)士”并帶上”報紙王冠”?！　〗處熃榻B投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則：雙腿前后分開，胳膊向后上方準(zhǔn)備好，要很有氣勢的喊出”嘿、哈”的口令后，注意不能超過界限，不能擅自亂丟?！　∨囵B(yǎng)幼兒的合作精神?！　。?）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。　　《報紙》幼兒園教案14活動目標(biāo)：　　訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。并從框里拿出一張報紙來?！　〗Y(jié)束活動，放松身體?！　《?、游戲活動：玩報紙　　引導(dǎo)孩子把紙棒拆開　　引導(dǎo)孩子討論：報紙可以怎么玩？　　師：咦！我的紙棒怎么不見了？報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩呢？　　孩子自由討論　　老師小結(jié)　　報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法?！　嵘磉\動?！　?兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵?！　?