快樂的舞蹈教學反思(更新版)
【正文】 正是原汁原味的東西，是真正屬于自己的東西，是一種原始的美。孩子們在體驗舞蹈的快樂這個環(huán)節(jié)中做得不夠。于是，在對重難點的土坡上，我采用模仿舞蹈動作，讓學生親身體驗的方式讓其加深印象?！ ∧敲催@個時候，我在想必須得改變思路，重新找一些圖片，找一些接近他們的生活和年齡接近的一些圖片。是通過孩子們對音樂的欣賞，對舞蹈的體驗，感受舞蹈給人們所帶來的快樂，用畫的形式將其表現(xiàn)出來?！ 〗又易寣W生評選出動態(tài)最美的動作，為什么他的動態(tài)最美呢?很自然的學生找到了動態(tài)靈活的竅門:頭、四肢、軀干、腰部的靈活多變。使學生了解動態(tài)產生的原理。過去我在本課教學中采用：欣賞感受——引導回憶——綜合體驗——觀察分析——欣賞評述——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析的教學程序。在此基礎上學生再畫舞蹈者，個個動態(tài)生動、活力。在圖片上，我力求找到清晰唯美的照片。利用循序漸進的方式把學生的作業(yè)從易到難，從簡單到復雜，從局部到整體，這樣一個方式進行引導。也是為下一步做好準備。 所以這堂課后來我進一步的思考：教學不是一味地讓孩子們看，看圖看畫。 本課屬于造型其次在示范的時候沒有考慮到紙的顏色的選擇，以至于后面的同學根本就看不清楚看的什么，所以示范這里沒有啟到相應的作用。但我認為在美術教學中，應考慮學生對生活經驗的積累。 首先，從備課，準備教具來看，都進行了精心的安排與設計；從教學過程來看，通過多樣的教學活動與教學形式，來引導與指導學生積極參與活動，學習目標比較明確?！ 犊鞓返奈璧浮方虒W反思6歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》是人教版第四冊第二課“快樂的舞蹈”中的一首表演歌曲，上這節(jié)課之前，我覺得這首歌學生都應該比較熟悉，所以我想教唱歌曲這一環(huán)節(jié)會比較容易，想想先讓他們聽幾遍音樂表演幾遍，唱會這首歌就應該沒問題了，果然同學們隨音樂表演的時候都非常興
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