【正文】 、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。 (三)、設計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。 這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點： (一)、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。 倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)…… 本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。 第二單元 這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現理想。 本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。 其次要注意教學內容的開放性。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以下是單元安排： 第一單元：人與自我之一：生命體驗 第二單元：人與自然之二：理想信念 第三單元：人與自然之一：自然美景 第四單元：人與自然之二：科學世界 第五單元：人與社會之一：家庭親情 第六單元：人與社會之二：想象世界 這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。七年級語文教師教學工作計劃 語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 三、本學期教材分析 教材格局 本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。教學內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。 學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。 第五注意教學手段的多樣性。 七年級語文教師教學工作計劃 一、學生基本情況分析 七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這個所學校。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣 整體把握課文內容，領會作者的寫作的意圖聯系自己的生活體驗，學會思考人生。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。 本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。 在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。 體會聯想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。 思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。 建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經歷，啟示我們遇到困難要努力去面對。為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。 本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。 學會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調、語速、感情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現代詩歌，繪秋、贊秋。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。濃濃親情，動人心弦。 倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。 總之，本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 ，做到每課過關，單元過關。