【正文】 文十　　通過本章節(jié)的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰?！　≠澷p、鼓勵是一種愛。教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求。離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。哪個老師訓斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病?！　∥页３Ｔ谒伎?，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....　　師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。在施愛的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)?！　∽鳛閭鞯朗跇I(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒?！　《?、尊重每一個孩子。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。投之以桃，報之以李。　　教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。　　作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。　　然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。有了愛，師生就可以無障礙地溝通。　　高爾基曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起愛的橋梁。 首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。 作為教師不光學習自身專業(yè)知識外， 同事還要學會做事人際交往。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。讓他們也感受到生活也有陽光。教師要熱愛孩子。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效?！　⊥ㄟ^對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：　　第一，嚴以律己，注重言行。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長。 我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。廉潔從教。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術?！　】傊覍⑴μ岣咦约航逃虒W理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。　　在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。教師大計，師德為本。在一日活動中要時時關注他們。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為?！　≌f到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎?！　〉谌?、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)?！　〉谖濉⒆⒅貓F隊合作。愛，是通向幼兒心靈深處的道路。要對幼兒教育盡心盡力。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞?！　∷摹⒁陨碜鲃t。記得有位老教師說過：沒有愛就沒有教育。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求這樣，在嚴師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向導，旗幟。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。責任心是以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛的巨大動力。對于教師來說，第一要素是愛。　　尊重是一種愛。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情?！　∫磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。這句話的內(nèi)涵。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。愛是陽光，能融化冰雪。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了大朋友，有什么事情都愿意跟