【正文】 同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的潛力?；厥走@一學(xué)期的點點滴滴，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。請家長代表分享他們的教育孩子的經(jīng)驗。良好的行為習慣需要每日的堅持，只有堅持，才會讓學(xué)生內(nèi)化于心，成為每個孩子自覺的行為，激勵每個孩子力爭成為文明孩子！ 四、開展各種文體活動，努力做到文明活動 結(jié)合學(xué)校的安排，開展各種豐富多彩的文體活動，豐富孩子們的校園生活，同時增強班級凝聚力。劉晉彤、李映東同學(xué)每天主動為同學(xué)們擺桌椅、撿紙塊，同學(xué)們在她的帶動下也紛紛加入“我為班級出一份力”，的行列。努力營造一個窗明幾凈、處處洋溢文明、文化的學(xué)習氛圍，給孩子們一個舒適的學(xué)習環(huán)境。但是我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。我很感謝一年多來，家長朋友們對我的工作給予了很大的支持與肯定。利用晨會、班隊會學(xué)習的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 從教以來，我一直把學(xué)生當作朋友。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習和衛(wèi)生。孩子們的安全意識也逐漸增強了。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學(xué)習中進步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習提升自身素養(yǎng)。看著一個個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費,幸福感在心中悄悄滋長。同時，每天在學(xué)生入班后第一時間清點人數(shù)，認真填寫班級安全日志；每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。一級管理：班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。同學(xué)們會因為每周一升旗活動時聽到三年級177班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍；會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指；會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍……每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪。 （3）和學(xué)生常溝通。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。 孩子們伴著歡快的節(jié)拍跳著《文明禮儀操》 元旦游戲活動上展示風采 元旦聯(lián)歡會上我們載歌載舞！ 四、家校攜手，共育孩子茁壯成長 （1）本學(xué)期期中考試后我班召開了家長會主題是《養(yǎng)成習慣靜待花開》。 快過元旦了，寶媽們又是出板報，又是裝飾教室！ 總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，確實不容易。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點總結(jié)為以下幾個方面： 一、營造學(xué)習氛圍，教室處處洋溢文明 開學(xué)初，我會對“班務(wù)欄”“群星璀璨欄”、“弘揚個性欄”、“小組評比欄”“圖書角”、“衛(wèi)生角”、以及黑板報的設(shè)計進行整體構(gòu)思，并在班級家委的共同配合下，將孩子們的一幅幅作品進行張貼。在班里，也涌現(xiàn)出了好人好事，我們班的李奕萱同學(xué)主動為班里拿來筆筒、帶來小獎?wù)?，用于老師給孩子們的作業(yè)批改時的獎勵。另一方面，及時對班級存在的問題進行處理，及時與有問題的學(xué)生進行溝通交流，并持續(xù)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)孩子有變化時，給予表揚。我經(jīng)常在家長接送孩子的時候,利用家長會、家訪向家長反映孩子的在校表現(xiàn)，詢問孩子在家的情況，表達自己對教育孩子的看法。二年級上學(xué)期在不知不覺中悄然離去；孩子們的個子在不知不覺中長高了；孩子們的學(xué)識在不知不覺中增長了；孩子們的能力在不知不覺中提高了……對于孩子們的成長，我感到無比驕傲。 給予孩子班級管理的機會。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都爭著做好。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。 良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會透過信息平臺與家長們交流。 孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因而，我強化以下工作： 課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。 個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。