【正文】 子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。自覺向老師問好，和家長說再見。對幼兒常規(guī)嚴格要求。當(dāng)老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”。在工作實踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴格、周到。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學(xué)到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。講評考卷，沒有絲毫的拖泥帶水，重點、難點細致講解，基礎(chǔ)課后自行訂正；隨堂小練筆，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小片段，并當(dāng)場講評，反饋及時；講解課文，以學(xué)生的預(yù)習(xí)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，摘錄筆記，批注等的功效都在課堂教學(xué)中學(xué)生的精彩回答展現(xiàn)。八點，于會議室參加到校交流學(xué)習(xí)見面會，由附小陳巧亮副校長主持，介紹了此次跟崗的相關(guān)事宜，并依次介紹了跟崗導(dǎo)師。即使有個別不完成的情況，只要老師聯(lián)系家長一次，家長立刻要求補上所有的作業(yè)?！　?4日和25日我們跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)聽課，和導(dǎo)師進行近距離交流，上課過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。學(xué)生們的這一舉動讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛國之情油然而生？　　是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。馮老師簡單而能突出重點、難點，更能發(fā)揮學(xué)生的思維能力；陳老師更注重如何引導(dǎo)學(xué)生進行實驗進行思考，步步為營?！　〉谌?、如何進行知識點的提問？是我們教學(xué)的小技巧，也是調(diào)動課堂氣氛的手段之一。馮澤文老師通過采用了大量的社會事例和新聞（有圖片、視頻），牢牢把學(xué)生的注意力吸引過去，讓后讓學(xué)生分析和總結(jié)。　　但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學(xué)，見識比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和珠三角等地的老師相比還差距很大?！　「鷯彽倪@段時間，過得很充實，收獲很大。20天來，我們聽、評課均為2 節(jié)，說課 節(jié)，聽報告9個，課例開發(fā) 節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計2篇，教學(xué)反思3篇，寫讀書筆記2篇，教學(xué)論文 篇，撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志 6篇并發(fā)布到個人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的指導(dǎo)下完成三級課題開題報告，還進行了部分課題研究工作。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學(xué)習(xí)，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。聽了兩節(jié)課后我有很大的收獲如下：　　第一、如何導(dǎo)入？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是我們課堂成功的開始，也是我們課堂導(dǎo)入的追求。還有就是與學(xué)生的拋球游戲，利用學(xué)生的書本與學(xué)生進行互動，學(xué)生的分組實驗等等。從導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計看兩位老師的備課非常到位認真，考慮到每個方面，注重引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量法思考問題?！　≡诠鸹▓@小學(xué)，我們2名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待?！　≡诠鸹▓@小學(xué)，周一是全校的升旗時間，平時由各個中隊升旗，當(dāng)國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學(xué)生都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會停下來敬隊禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國旗升完為止。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。23日下午，我們聽了一節(jié)英語和一節(jié)數(shù)學(xué)的示范課，接著舉行了導(dǎo)師與教師的結(jié)對儀式。我問導(dǎo)師，他們的作業(yè)完成情況，導(dǎo)師說這里的家長配合度極高，孩子們的作業(yè)幾乎能夠百分之百完成?！　∶利惛叫　　⌒瞧谝辉缟?，我們便驅(qū)車來到附小。陳老師作為行政，她只有上午有課，所以，高效就是其課堂所具有的特點。這樣的活動讓我們感到樸實和自然?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當(dāng)大家說到母親節(jié)時，孩子們會說“老師，祝你母親節(jié)快樂”?！　《?、嚴格：劉老師能做到為人師表，嚴格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進入活動室。但在實際工作中，同行都知道：許多家長都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!　　我會朝著這個方向努力發(fā)展成為一名幼兒心目中的優(yōu)秀教師!跟崗學(xué)習(xí)心得體會8　　時間過得真快，兩期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的十多天里，我在Xx市Xx區(qū)Xx第一小學(xué)，深深的感受到了老師們敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。課前他們認真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認真設(shè)計教法?！　”敬闻嘤?xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)等?！　≡谶@次培訓(xùn)中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流；特別是與名師鄒老師零距離的接觸，讓我被他淵博的學(xué)識所折服，被他精深的政治教育教學(xué)專業(yè)知識所震撼，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆，被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動?！靖鷯弻W(xué)習(xí)心得體會】