課題研究心得范例匯總(更新版)
【正文】 因此，為了提高學生的口語能力，我們在陳子彬校長的帶領(lǐng)下，初中部英語老師提出了《運用多媒體優(yōu)化初中英語口語教學的研究》這一課題。在前期的準備工作上，我查閱了一些關(guān)于數(shù)學文化的資料，豐富了我的知識量，在整理資料過程中學到了很多科研方法，如文獻研究法、訪談法、調(diào)查問卷法等等。下面我談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會： 俗話說，態(tài)度決定一切，不管做什么事，只要我們有認真的態(tài)度，那事情的結(jié)果都不會差?！ 〗處熞粩嗟爻竭^去的自己，就是要以樸素的感情，調(diào)整自己的心態(tài)。即“發(fā)現(xiàn)問題—學習理論(論證)—建立課題—開展研究—反思總結(jié)(理論)”，這是教師參與教育科研的基本進程。反思本身并不是一件復雜的事情，只要具有批判性分析的眼光，善于發(fā)現(xiàn)教育教學過程中的問題，隨時隨地都可以開展相關(guān)的反思工作，就會使自己的教育教學活動變得更具理性色彩，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。帶著結(jié)論去驗證問題。在當下教師僅僅能恪守職責、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，必須要成為有專業(yè)特長的專家型的教師?！ 《?、要不斷的反思。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。教育科研是教師專業(yè)成長的內(nèi)在驅(qū)動力。 教師既是課程的消費者，也是課程的開發(fā)者和設(shè)計者，這就要求教師應(yīng)以研究者的身份進行教學實踐。以不斷的追求，提升自己的價值。 如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作?！ ∥覀兊恼n題雖然面臨結(jié)束，里面可能仍有許多不如人意的地方?！ ∪氖抡n題研究有利于促進教師的專業(yè)成長 課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。
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