【正文】 識在其中，比如相對論、量子力學等等，所以有時間一定去認真的看看吧。也使得人類全面開始正式面對三體即將到來的挑戰(zhàn)?！　∽x《三體》有感10假期期間把自己很長時間里都很想讀但是又每次都停止于其篇幅之長的《三體》，每每拿起書就覺得內心澎湃，覺得能有幸拜讀《三體》是一件很開心且令人興奮的事。人類在后來分為兩派，太陽系人類和銀河系人類。汪淼極強的內心也被三體弄崩潰了，好在大史的開導和幫助下，汪淼又有了對生活的希望與信心。爸爸、媽媽會帶我們到游樂場去玩。于是，他便與外公、外婆住在一起。　　讀《三體》有感7高爾基是一位著名的作家。即使不存在，在宏觀的宇宙中，正如智子所說，人類文明真的也僅僅像蟲子一樣渺小。所謂三體組織，其實是一個準備全球起義的反人類組織。葉文杰因此淪落到大興安嶺。瞬間感覺人類是如此渺小，地球是有壽命的，太陽系也終會走向毀滅，宇宙的終極目標也是走向熱寂。因為每一個文明都不確定其他文明對于自己的態(tài)度，所以為了自身的安全，只能把其他文明看作是對自己有威脅的，然后想辦法去消滅它。在書中，三體星就派出了智子來破壞人類對微觀世界的探索，從而封鎖了人類科學的進步。所以，讀《三體》的過程是痛苦的，因為有太多的知識領域自己之前從未了解過，但也是幸福的，因為這本書幫助自己掃出了很多知識的盲圍（也就是自己之前根本不知道自己不知道的東西）。前進，可能會失去一些，但不前進，將會失去所有！前進，前進，朝著心中的目標砥礪前行。不過，事實曝光以后依然有不少家長將自己的兒女送去訓練。　　前進亦是為了不被歷史的車輪碾壓。我仿佛在無意中悟到什么，凝滯了一下，隨著書本落地，一股恐怖之感遍布我的全身，我的大腦在這一刻飛速思考起來，或許外星人的到來未必是一件好事。這與《英語課堂標準》里提出的“基礎教育最重要的任務是學會學習，即learnhowtolearn”的理念又一次不謀而合。這相對pep教材所提倡的音標方面按部就班的教學而言，屬于跳躍性的教學。因為這種教學法對現行的小學音標教學十分適用。比如說在得知三體人將要入侵時，雖然要四百年的時間才能到達地球，與那個世代的人幾乎完全沒有關系，可是人類卻發(fā)生了動亂。面壁計劃再次次動，羅輯在太陽系內大量地放置核彈，與此同時，民眾開始不信任羅輯了，認為羅輯這樣做簡直是瘋了。而羅輯實驗的那顆恒星系沒有任何變化這使得聯(lián)合國對羅輯產生了懷疑，最終取消了面壁計劃。他們可以進行一切活動，而且不必要對任何人解釋，以此避免被質子監(jiān)控。　　三體文明因此遭受了兩百多次打擊，但文明之火一直沒有熄滅。書中的人物個個都有血有肉，尤其是對于主角的塑造更是非常成功。這沒有理由讓我們認為生命是地球的專有物。書中大量的假設都無法讀懂。因為一個文明無法判斷另一個文明認為自己是善意或惡意的，一個文明無法判斷另一個文明判斷自己對她是善意或惡意的。此時的地球文明就如同是在黑暗森林中的一個孩子，點起了篝火，大聲叫喊著“我在這！”其結果當然是引起了隱藏在附近的“獵人”的注意，他們悄悄接近了地球，將槍口對準了那個天真的孩子。于是排出了超能質子到地球上，由于質子非常小，所以可以以無限接近光速，所以質子很快到達了地球。最終他從那次不尋常的談話中明白了“黑暗森林”法則，他對五十光年外的一顆行星做了一個實驗：對宇宙廣播這個星系的空間坐標。就是這個直徑不到一米的飛行器，在短短一天內摧毀了地球在太陽系內所有的戰(zhàn)艦，地球人又陷入了恐慌之中。他來到了一個墓地，企圖在這里結束他的生命。我認為三體其實不單單只是一部科幻小說，這部小說是建立在已有的科學基礎上的。這與馬承老師的“字母、音素、音標”三位一體教學法所主張的語音教學觀是一致的?！　》此嘉易约旱恼n堂教學，一直以來遵循小學生的年齡和心理特點，堅持設計形式多樣的活動，如單詞教學時引入游戲式操練，會話教學時采用情景教學，語音教學時引入競爭機制，閱讀教學時口頭聽力練習和筆頭閱讀理解練習相結合。相輔相成，讓這本書背后的哲學道理更深奧。　　如果末日真的到來，哪條路才是正確的。悲哉！倘若當初，有一位或是一些視野開闊的人，積極同皇帝爭論，力求開啟中國的大門，同西方優(yōu)秀文化交流乃至融合創(chuàng)新，我想中國也不會有一段屈辱史、抗爭史，中華民族就不會留下帶血的淚！那時的中國，未能明白前進的重要性。他們前進著，朝著物質的方向前進著，思想上，知識的更新?lián)Q代的速度卻未跟上，因此才會做出錯事。”　　讀《三體》有感5“弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是”，這是科幻小說《三體》里經常出現的一句話，也是我讀完這套書后印象最深的一句話?！　戇@本書的讀后感，我并不想在故事情節(jié)上給大家透露太多，因為還是希望你們自己親自看一遍這套書。讀后感但是最后擊敗人類的僅僅是一個“水滴形”的小飛行器，人類幾乎全軍覆滅，僅有幾艘戰(zhàn)艦逃離?！　∪祟愖詈笫潜皇裁春λ赖模俊　∵€有一種能夠逃脫黑暗打擊的方法，就是建造“曲率驅動”的飛船，它的理論基礎在于宇宙的空間并不是平面，而是存在一定的彎曲的，通過空間中各處的曲率差異可以驅動宇宙飛船，而且能夠達到光速。永遠保持旺盛的好奇心和求知欲，因為我們不怕無知，只怕傲慢。一個初夏的黃昏，基地領導楊衛(wèi)林向葉文杰講述了紅岸工程的真實情況——探索外星生命。四枚智子誕生了，兩枚被發(fā)射向地球。從某種意義上說，宇宙中的一切是平等的?！钡鹊?。可是，懂事的高爾基知道外公是因為他調皮才打他，所以，他也不責怪外公?！　小肮殴~”行動讓我印象很深，作戰(zhàn)中心都在討論怎樣破解三體叛軍的船。　　是的《三體》這本書就是這樣集善惡分明的人群，有感情的人們、偉大的想像和科幼元素于一身的偉大著作?！　⊥瑫r，書中的一段話也深深地吸引了我——“快離開，未知的東西充滿了危險，膽小、無知并不可怕，可怕的是自傲，想想水滴事件吧！”看完這段話后，我陷入了沉思，對??！有多少位名人和公司倒在自傲面前，讓對手獲得勝利。其次呢《三體》是劉慈欣最為出眾的一部作品，然而由于《三體》故事體系十分龐大，《三體》系列每一部的主線不同，筆風也不同。在《三體》故事中作者劉慈欣給了我們一個全新的視角，那就是基礎物理，三體文明為了抑制人類文明的技術的發(fā)展或者說是文明的進一步發(fā)展，他們通過向地球發(fā)射智子擾亂人類的粒子碰撞機，使得人類的基礎物理無法前進，也就是出現了我們前面說到的大量的科學家自殺，人類的科學技術完全被鎖定。通過理順思路，讓我沉下心來，慢慢讀懂了這個三體世界。她選擇了敵視所有人，也包括一直為她著想的楊衛(wèi)寧。　　讀《三體》有感12我是一個十足的小書蟲，涉獵廣泛，對科幻情有獨鐘。在偉大的宇宙面前，我們渺小如螞蟻，不值一提。而一個文明看重另一個文明的最高表現形式竟然是：趕盡殺絕。“三體文明”正欲逃離母星，而恰在此時，他們看到了地球發(fā)來的信息，于是便利用先進的科技鎖死了地球人的科技，意欲清除地球文明。他其實在內心早已仰望過星空，他知道哪些事不能做，哪些事傾盡生命也必須要做。不管怎樣，那份屬于我們的堅毅與勇氣，將永刻于星空之下！　　讀《三體》有感14《三體》是十分贊的小說。我自我本身是一個喜歡理性的人，盡管理智在瘋狂面前是多么的無力，可是，如果能在一個瘋狂的環(huán)境堅持理智，更是不易。可是，總有一天，有人會很誠心地告訴你，你一向在做正確的事?！　∪緯跀⑹陆Y構和人物塑造上有很大的不同，讀下來，你看不到誰是明顯的主人公，如果要從每本書中找出一個人物來代表本書的主人公，那這三個人我認為是葉文杰、羅輯、程心。那么人類要何去何從？我想答案只有一個：那就是珍惜！　　謝謝大家！