語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞(更新版)
【正文】 師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級(jí)開始對(duì)第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評(píng)或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì)找到解決辦法，獲最后成功。下面請(qǐng)各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。為落實(shí)趙所長(zhǎng)的講話精神，我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。重視課堂觀察，搞好課后研究。通過(guò)討論，我們對(duì)這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。 (楊老師的課后反思) 主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實(shí)在。但還有一些問(wèn)題，我們還要再研究。讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽。 剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語(yǔ)文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無(wú)與倫比的，相信她一定也會(huì)在語(yǔ)文的世界里流連忘返。今天，不是一個(gè)教研活動(dòng)的結(jié)束，而是一個(gè)“詩(shī)意語(yǔ)文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、從容起來(lái)……
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