語文教研活動主持詞(更新版)
【正文】 師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。 第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。重視課堂觀察，搞好課后研究。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設(shè)計也更趨科學、合理。 (楊老師的課后反思) 主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。但還有一些問題，我們還要再研究。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。 剛朗讀完的老師大學的專業(yè)是信息電子，三年教學是數(shù)學，到了這里，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。今天，不是一個教研活動的結(jié)束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、從容起來……
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