【正文】 學(xué)生不易感到疲勞。我利用出示小動物們?nèi)绾我徊讲匠砷L，如何學(xué)習(xí)跳躍本領(lǐng)的。為學(xué)習(xí)立定跳躍與急行跳躍打下基礎(chǔ)，同時在小學(xué)教學(xué)過程中跳躍單元能增強學(xué)生對體育課的熱愛。雙腳跳是最基本的運動技能是發(fā)展下肢力量，增強爆發(fā)力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力的主要學(xué)習(xí)手段?！　∥澹航虒W(xué)過程：　　1小動物學(xué)本領(lǐng)：情景導(dǎo)入——由于小學(xué)生模仿能力比較強，對小動物學(xué)本領(lǐng)也非常感興趣，抓住這點。我設(shè)置了：“我們看看小青蛙落地時候是多么的輕盈，我看看我們能不能和小青蛙一樣，大家比賽一下看看誰落地最輕”這樣可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)落地緩沖的技術(shù)動作，適當(dāng)時個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與自主創(chuàng)新精神?！　×?總結(jié)：本課通過小動物進(jìn)行學(xué)本領(lǐng)，到練本領(lǐng)，再到比本領(lǐng)，一步步深入，整個教學(xué)設(shè)計融入到了一個小動物的主題中?！　。鹤寣W(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團(tuán)隊精神。（八分鐘）　?。ǘ?、基本部分　?。核牧袡M隊　　：沙包　?。涸谄綍r生活當(dāng)中有哪些動作是和投擲有關(guān)的（打擊對應(yīng)目標(biāo)，投紙飛機等）　　，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前　　，動作分解，分組練習(xí)（男生一排，女生一排，兩排為一小組）　?。捍蜓┱獭　。ㄈ?、結(jié)束部分　　　　，下課　　八、擊打水平目標(biāo)　　通過練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運用，在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準(zhǔn)的方法。這項教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個年級，分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)?！　〗虒W(xué)重點及難點：　　本節(jié)課　　 重點是： 轉(zhuǎn)體揮臂 快速有力　　 難點是： 全身協(xié)調(diào)連貫　　五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖：　?。ㄒ唬╅_始部分教學(xué)環(huán)節(jié)　　 體委整隊 學(xué)生報數(shù) (2分鐘）　　設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開端　　環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿 ，反應(yīng)迅速　　 師生問好，師生對話　　師：我們的目標(biāo)是 生：天天運動 健康一生　　師：加油（握拳） 生：努力（ ）握拳　　 教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求　　設(shè)計意圖： 讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么　　環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽 認(rèn)真想　　 武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）　　設(shè)計意圖：調(diào)動起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺　　拔的身體姿態(tài)　　 環(huán)節(jié)要求：口令清楚 精神飽滿　?。ǘ?準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)　　 一般性準(zhǔn)備活動：（4分鐘）　　第一節(jié) 擴(kuò)胸運動 2*8拍； 第二節(jié) 體側(cè)運動 2*8拍；　　第三節(jié) 正側(cè)壓腿 4*8拍； 第四節(jié) 直臂繞環(huán) 20個?！　。?）語言平實、易懂，充分調(diào)動孩子的積極性　?。?）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴(yán)則嚴(yán)，該親則親，有著非常好的師生基礎(chǔ)二年級體育說課稿 篇4　　一、課的構(gòu)思：　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力。　　拍手操，活動身體關(guān)節(jié)肌肉?！　W(xué)法：熟悉性練習(xí)。（水平三）　　二、說教材：　　教材分析　　投擲是鍛煉身體重要項目之一，具有很大實用價值，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié)，韌帶等機能發(fā)展，增強力量好教材?！　〗虒W(xué)關(guān)鍵　　投擲項目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥，乏味，因此，在教學(xué)過程中，采用打紙飛機，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中。在體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動地接受這樣單調(diào)技術(shù)動作，忽略小孩子愛玩天性，我設(shè)計這堂課是針對這方面問題，特別是在新體育課程改革中，要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，認(rèn)識主體，發(fā)展主體?！　≡诮虒W(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生積極參與，學(xué)生多練為主，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體目，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。　　這一環(huán)節(jié)約為5分鐘，運動強度為：弱。　　三、學(xué)情分析:　　本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，低年級學(xué)生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。　?。ǘ?、準(zhǔn)備部分:　　（1）慢跑　?。?）游戲　　（3）徒手操　?。ㄈ?、基本部分:　　復(fù)習(xí)正反手握拍 對墻球 自墊球　　講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作方法　　素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒 兩組　　組織練習(xí)：　　（1）徒手分解練習(xí)　?。?）徒手連貫動作練習(xí)　?。?）分組對練　　（四）、結(jié)束部份：　　放松肌肉　　總結(jié)　　宣布下課　　七、場地器材：　　四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、　　八、本課的平均心律：　　110——130%　　練習(xí)密度：30——35%　　九、小結(jié)：　　本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動隊伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。如，我把模仿能力、自我展示能力，游戲與討論歸納快速跑的要領(lǐng)以及比賽，練習(xí)的內(nèi)容合理搭配，有機結(jié)合，使學(xué)生能在學(xué)中玩，學(xué)中樂。為了推動全國億萬學(xué)生陽光體育活動的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育?！　∥?、教學(xué)過程　　準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動及做模仿操。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與 第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動成果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。　　六、場地器材　　木塊四個 小盆四個獎品若干個二年級體育說課稿 篇9　　本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以前滾翻為主教材，通過語言引導(dǎo)、講解、演示，使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動作方法。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，安排前滾翻教學(xué)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉?！　∵\動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法?！　‰y點：動作協(xié)調(diào)、連貫。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會前滾翻的動作技術(shù)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)?！　∽罱K在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。通過游戲，掌握投擲的正確姿勢,培養(yǎng)學(xué)生手眼的配合能力，發(fā)展上肢力量。另外，通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，小組成員之間相互啟發(fā)，相互幫助，從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得學(xué)生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)