魯濱遜漂流記的讀后感(共10篇)-(更新版)
【正文】 我在寒假中讀了著本魯濱遜漂流記，并一拿起來就愛不釋手了．魯濱遜從小就喜歡大海，向往大海，想去大海上冒險，可是父母不允許．終于．在19歲那年，他第一次出海．可是老天爺就是與他作對．第三次出海時，遇上了可怕的大風(fēng)暴，全船人都死了,就他死里逃生,沒有食物,沒有住處,但對生存的渴望又把他從死亡線上拉了回來,他以書為精神支柱,變得樂觀向上起來,做家具,種大麥,圈養(yǎng)山羊,自制面包、酒、陶罐,造小船,環(huán)游全島,擁有兩幢房子,獨自一人擊退人數(shù)是幾十人的食人部落,就象著小島的國王,日子過得不亦樂乎,他幫船長制服了叛變的水手,乘船回到祖國,過上了幸福的生活. 整整28年,誰能在一個與世隔絕的荒島上生活28年?28年如一日,學(xué)會堅強,勇于面對困難,他的永不放棄,也激勵著一代又一代人奮發(fā)向上,無畏地面對困難. 如果換成我在荒島上,我能活多久?2天?3天?一個星期?一個月?那里沒有成品食物,沒有住處,沒有娛樂設(shè)施,我這個生活在衣來伸手,飯來張口的社會里的人怎么生活?即使給我食物、住處,上課不舉手。他克服了常人所不能夠想到的困難，搭帳篷、采野果、飼養(yǎng)牲畜。接著，我引導(dǎo)孩子們回歸前文，引讀道：難怪爺爺說——生讀：這是一本男孩子必讀的書；難怪爸爸說——生讀：這是教我們學(xué)會生存的書；難怪我說——生讀：等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。 在教學(xué)的過程中，學(xué)生在讀前六個自然段后，引導(dǎo)學(xué)生找出爺爺?shù)念}詞中的話：“這是一本男孩子必讀的書，”又找到了爸爸的題詞：“教我們學(xué)會生存的書””還從課文中找到了：“真是一本三代相傳的書””。這樣的做法顯然是錯誤的，也是對自己的極端不負責任。 初品下來，覺其故事情節(jié)與一般的歷險大相徑庭，只是敘述手段上的高明與否而已。“星期五”把魯濱遜看作是自己的主人，對他又馴服，有熱心，就像是孩子對于自己的父親一般一往情深。 在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。連做一塊木版都要四十二天。 一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還?？肆_索。 前不久，《魯濱遜漂流記》這本書。他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。是啊!在不幸的處境中，我們也要學(xué)習(xí)他，善于把事情的好處和壞處對照起來看，從而找到可以聊的事情。 在很多情況下，像魯賓遜當時獨自被困于悲慘的處境下，在世界上幾乎是絕無僅有的。我們不應(yīng)該只看到片面的弊，更應(yīng)該為其中的利感到慶幸。在教學(xué)這一段時，我讓學(xué)生通過閱讀魯濱遜的生存方式，結(jié)合所閱讀的《魯賓遜漂流記》，來想象他曾經(jīng)遇到過哪些困難。正因為小說已經(jīng)深入人心，后面的教學(xué)才能順利地進行，才能讓文章學(xué)得有滋有味。他以為這島上沒住人，就稱自己是這座島的“國王”。 我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，一部家喻戶曉的現(xiàn)實主義回憶錄式冒險小說，是18世紀英國著名作家笛福受一個蘇格蘭水手海上遇險的經(jīng)歷啟發(fā)寫成的。 是一場勇敢者的挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)你才可能成為英雄被后人所崇拜。他的夢想是出海，可他的父母不同意。學(xué)習(xí)上也是，我遇到了不會做的題目，總是叫媽媽幫我講解。我決定，以后我要幫媽媽分擔家務(wù)，不再懶惰。 這本書是英國大作家笛福的著名原創(chuàng)短篇小說，也是我最愛的書之一?！?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1