種子的萌發(fā)說課稿(更新版)
【正文】 實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何在嘗試中完善方案，設(shè)計(jì)三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制三個(gè)變量，是本節(jié)課的難點(diǎn)?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)的確定：在本節(jié)課中，關(guān)于變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)學(xué)生有了一定的了解，所以本節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)控制變量，設(shè)計(jì)三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，難點(diǎn)就是學(xué)會(huì)利用三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制三個(gè)變量，初步明確對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。第一個(gè)內(nèi)容里安排的是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)。教會(huì)區(qū)別大豆種子和玉米種子的不用之處。（世界上最大的、最小的，壽命最短的和最長的種子）?！ ∏楦袘B(tài)度和價(jià)值觀： 通過探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。種子的萌發(fā)說課稿 種子的萌發(fā)說課稿1各位評(píng)委老師各位同學(xué)： 大家中午好！今天我說課的題目是《種子的萌發(fā)》?！ ∧芰δ繕?biāo)： 通過探究種子萌發(fā)的外界條件，培養(yǎng)學(xué)生做假設(shè)和探究問題的能力； 通過組織學(xué)生分組觀察討論種子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。 以下是我的教學(xué)設(shè)計(jì)： 新課導(dǎo)入：種子萌發(fā)之后形成新植物體，通過圖片展示來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ W(xué)習(xí)種子的基本結(jié)構(gòu) 在學(xué)生觀察了種子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講解菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)以及每個(gè)結(jié)構(gòu)的功能和將來發(fā)育成植物的哪些部分?！ 《?、本節(jié)具體內(nèi)容介紹 本節(jié)安排了三個(gè)方面的內(nèi)容：種子萌發(fā)的環(huán)境條件、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和種子萌發(fā)的過程?？梢哉f，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是七(上)探究實(shí)驗(yàn)的核心實(shí)驗(yàn)，一旦學(xué)生學(xué)會(huì)了控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)后面的探究實(shí)驗(yàn)就尊定了良好的基礎(chǔ)?！ 、通過分組討論，動(dòng)手操作，來發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、合作探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 八、教學(xué)策略 本課時(shí)主要采取以下策略來實(shí)施教學(xué)： 以舊帶新，讓學(xué)生增強(qiáng)知識(shí)的銜接性，系統(tǒng)性?！ ！ 〉谒牟剑河梢椎诫y，綜合設(shè)計(jì)三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制三個(gè)變量，讓學(xué)生嘗試操作中完善方案?！痉N子的萌發(fā)說課稿】
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